Page 3 - Neat 444

‫مقدمة‬

‫‪º«MôdG øªMôdG ˆG º°ùH‬‬

‫الحمد ‪ ‬رب العالمين وال�ضلاة وال�ضلام على ر�ضولنا محمد (�ضلى ا‪ ‬عليه واآله و�ضحبه)‪.‬‬
‫لقد اأ�ضبح التعليم في بلدان العالم‪ ،‬المتقدمة منها والنامية‪ ،‬عامل ًا مهم ًا من عوامل التطور والتقدم الاقت�ضادي‬
‫والاجتماعي والثقافي‪ ......‬وقد أا�ضهم‪ ‬حركة التطور العلمي والاقت�ضادي في العالم‪ ،‬وتعدد مطالب الحياة‬

‫المعا�ضرة في ح�ضول تغيير جوهري في النظم التعليمية الخا�ضة في جميع دول العالم‪.‬‬
‫إان ما �ضهدته العقود ال أاخيرة من تغيير نظم التعليم في العالم و ‪‬لد حاجة ملحة لا�ضتمرارية اإعادة النظر في‬
‫المناه‪ ‬الدرا�ضية وتحديث مفرداتها وم�ضامينها وبال�ضكل الذي يتنا�ضب مع الخ�ضائ�س ال�ضيا�ضية أاو الاجتماعية أاو‬

‫ال إادارية أاو ربما الجغرافية لكل دولة‪.‬‬
‫وانطلاق ًا من حر�س المديرية العامة للمناه‪ ‬في اإعداد كتب مدر�ضية موازية لتلك التي في البلدان المتقدمة‪،‬‬
‫نع ‪‬د كتاب علم الاأحياء لل�ضف الرابع العلمي الذي تم التركيز فيه على المدخل البيئي وال�ضلوكي للكائنات الحية‪،‬‬
‫كما تم رفده بمو�ضوعات اإحيائية �ضيقة تتنا�ضب مع الفئة العمرية للطلبة في هذا الجانب العلمي المتخ�ض�س ولقد‬
‫احتوى الكتاب على ع�ضرة ف�ضول حول البيئة واأنظمتها وعواملها ومواطنها و أانواعها‪ ،‬وتك ‪‬يف �ضفات الكائنات الحية‬
‫مع البيئة‪ ،‬ف�ضل ًا على العلاقة بين الكائنات الحية وال�ضلوك والتعاي�س البيئي‪ ،‬وكذلك عوامل الانحراف في التوازن‬
‫البيئي‪ ،‬كما يت�ضمن كل ف�ضل ال أاغرا�س ال�ضلوكية والمعلومات الاإثرائية وال أا�ضئلة العلمية ذات العلاقة بالمو�ضوع‪.‬‬
‫لقد حر�ضنا على عر�س الكتاب ب أا�ضلوب م�ضوق ي�ضجع الطالب على التفاعل مع المادة العلمية م�ضتند ًا في ذلك‬
‫اإلى ال أا�ضكال التو�ضيحية والر�ضوم وال�ضور الملونة والمعبرة‪ ،‬متوخين في ذلك اإثراء ف�ضول الكتاب وربطها ببيئة‬

‫الطالب‪.‬‬

‫و أاخير ًا ن أامل اأن نكون قد وفقنا في تقديم �ضورة أاكثر حداثة لمفردات علم ال أاحياء �ضمن حقول علم البيئة‪ ،‬ونهيب‬
‫بزملائنا المدر�ضين قراءة ف�ضول الكتاب بدقة واإبداء ملاحظاتهم ال�ضائبة‪ ،‬بغية تر�ضين الكتب المنهجية ومواكبتها‬

‫للتطورات العلمية والتكنولوجية في العالم الجديد‪.‬‬

‫وا‪ ‬ول‪ ‬التوفيق‬

‫الم ‪‬ولفو‪‬‬