Page 58 - Revista Tics RG-LS completa

2.8 Importancia de las TICS en la
formación docente.
La incorporación de las TIC en educación tiene como
función ser un medio de comunicación, canal de
comunicación e intercambio de conocimiento y
experiencias, instrumentos para procesar la
información, fuente de recursos, instrumento para la
gestión administrativa, medio lúdico y desarrollo
cognitivo. Todo esto conlleva a una nueva forma de
elaborar una unidad didáctica y por ende de evaluar,
debido a que las formas de enseñanza y aprendizaje
cambian, el profesor ya no es el gestor del Figura 1: Estándares propuestas por la UNESCO de competencias
conocimiento, sino que un guía que permite orientar al en TIC para docentes.
alumno frente su aprendizaje, en este aspecto, el En la Fig.1 representa los estándares propuestos por la
alumno es el "protagonista de la clase", debido a que UNESCO en TIC para docentes, aquí se puede
es él quien debe ser autónomo y trabajar en observar la política y visión, las naciones básicas de
colaboración con sus pares. [7] tecnología, la profundidad de conocimientos y la
creación de conocimientos.
2.9 Competencia de los docentes en el uso
de las TIC. Los programas que se destinen en la formación del uso
de las TIC deben ser aplicados a escuelas que mejoren
La UNESCO ha propuesto tres enfoques de visiones y y aprendan continuamente, bajo esta perspectiva, los
alternativas de políticas educativas, a través de ellos, docentes elaboran los procesos de aprendizaje para los
los estudiantes, ciudadanos y trabajadores de un país alumnos, comparten sus experiencias y logran una
adquieren competencias más sofisticadas para apoyar formación profesional permanente.
el desarrollo económico, social y cultural de un país.
Los docentes que adquieren competencias en el uso de
Estos enfoques son: las TIC son capaces de elaborar unidades didácticas
variadas e innovadoras, participar en proyectos
▪ Adquisiciones de nociones básicas de TIC: educativos a distancia, mantener una actitud positiva
Tiene como objetivo preparar a los frente a los cambios, conocer herramientas de
estudiantes, ciudadanos y trabajadores procesador de textos, investigar temas relacionados
capaces de comprender nuevas tecnologías, con la disciplina que enseñan, etc. [8]
tanto para apoyar el desarrollo social como
para mejorar la productividad económica. 2.10 Factores que determinan el uso de las
▪ Profundización de conocimientos: El TICS
objetivo es aumentar la capacidad de
estudiantes, ciudadanos para agregar valor a En los últimos años la educación no ha sido ajena a los
sociedad y a la economía, aplicando los cambios tecnológicos, hemos visto como han surgido
conocimientos de las asignaturas escolares en las diferentes tecnologías y se han hecho inversiones
problemas complejos encontrados en la vida en dotaciones masivas a instituciones educativas por
cotidiana. parte del gobierno, sin embargo, los resultados de
▪ Generación del conocimiento: Tiene como investigaciones sobre el uso de las TIC como
objeto desarrollar la participación cívica, la mediadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje
creación cultural y la productividad siguen mostrando que no se están aprovechando al
económica mediante la formación de máximo el potencial de las tecnologías para favorecer
estudiantes, ciudadanos y trabajadores los procesos educativos y por ende mejorar la calidad
dedicados en la creación de conocimiento, de la educación. [9]
innovar y participar en la sociedad del
conocimiento. Se puede decir que dentro de los factores analizados
los que mayor inciden en la aplicación de las TIC son:

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