Page 16 - MIN.MICHELLE WINKLAAR HOOYBOER MAY 15,2015
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DIABIERNA 15 MEI 2015 DIARIO PAGINA 9
Keda sinta no ta solucion pa muchaMinister Michelle Hooyboer Winklaar: ni e sistema
di enseñansa
ORANJESTAD (AAN): E ico. E ta bisa cu desaroyo pa esey. E por ta vice versa atencion di e mandatario, diagnostico cu ta mustra cu
fenomeno di keda sinta, no di bo pais t’asina mara na e y esaki ta loke nos mester kende a bisa cu su Ministe- nan tin un problema di siña
solamente ta afecta e mucha sistema cu ta opta pa sea laga bay evita,” e mandatario a rio lo bini cu diferente reco- y na school mes lo mira con
y enseñansa, pero tambe e e mucha keda sinta, cu lo tin duna di conoce. Y a agrega mendacion pa e aña escolar por duna guia extra na studi-
economia di un pais. E tema un efecto riba dje durante cu estudionan rond mundo a nobo; lo cuminsa traha riba antenan cu ta swak den cierto
di discusion aki tin atencion henter su carera na school, conclui cu keda sinta no ta e remedial teaching cu por of- material. Esaki, e mandatario
di Minister di Enseñansa Mi- of ta sigui traha cu e mucha. solucion pa e mucha ni pa e rece e hobennan. Ta haciendo ta kere, lo yuda minimalisa e
chelle Hooyboer-Winklaar. Pues e ta sigui y ta pone en- sistema di enseñansa. Pesey adaptacion riba e MDC pa cantidad di muchanan cu ta
E mandatario ta haya cu e fasis riba e partinan swak di e topico ariba menciona tin yuda e muchanan cu tin un keda sinta.
discusion riba kedamento e studiantenan aki. “No ta tur
sinta no ta un discusion po- mucha ta keda sinta pasobra
litico, sino basa riba hecho- nan swak tur caminda. Hopi
nan. Asina por ehempel biaha pasobra nan ta swak
estudionan ta mustra cu cada den un area, pero nos no ta
pais cu tin un nivel halto di traha riba e parti aki. Ta haya
muchanan cu ta keda sinta, hobennan cu ta hopi bon
economicamente ta sufri di den idiomanan, lesamento
esaki. Esaki tin un link di- pero ta swak den rekenen,
recto cu e aspecto econom- y e muchanan ta keda sinta
Keda sinta no ta solucion pa muchaMinister Michelle Hooyboer Winklaar: ni e sistema
di enseñansa
ORANJESTAD (AAN): E ico. E ta bisa cu desaroyo pa esey. E por ta vice versa atencion di e mandatario, diagnostico cu ta mustra cu
fenomeno di keda sinta, no di bo pais t’asina mara na e y esaki ta loke nos mester kende a bisa cu su Ministe- nan tin un problema di siña
solamente ta afecta e mucha sistema cu ta opta pa sea laga bay evita,” e mandatario a rio lo bini cu diferente reco- y na school mes lo mira con
y enseñansa, pero tambe e e mucha keda sinta, cu lo tin duna di conoce. Y a agrega mendacion pa e aña escolar por duna guia extra na studi-
economia di un pais. E tema un efecto riba dje durante cu estudionan rond mundo a nobo; lo cuminsa traha riba antenan cu ta swak den cierto
di discusion aki tin atencion henter su carera na school, conclui cu keda sinta no ta e remedial teaching cu por of- material. Esaki, e mandatario
di Minister di Enseñansa Mi- of ta sigui traha cu e mucha. solucion pa e mucha ni pa e rece e hobennan. Ta haciendo ta kere, lo yuda minimalisa e
chelle Hooyboer-Winklaar. Pues e ta sigui y ta pone en- sistema di enseñansa. Pesey adaptacion riba e MDC pa cantidad di muchanan cu ta
E mandatario ta haya cu e fasis riba e partinan swak di e topico ariba menciona tin yuda e muchanan cu tin un keda sinta.
discusion riba kedamento e studiantenan aki. “No ta tur
sinta no ta un discusion po- mucha ta keda sinta pasobra
litico, sino basa riba hecho- nan swak tur caminda. Hopi
nan. Asina por ehempel biaha pasobra nan ta swak
estudionan ta mustra cu cada den un area, pero nos no ta
pais cu tin un nivel halto di traha riba e parti aki. Ta haya
muchanan cu ta keda sinta, hobennan cu ta hopi bon
economicamente ta sufri di den idiomanan, lesamento
esaki. Esaki tin un link di- pero ta swak den rekenen,
recto cu e aspecto econom- y e muchanan ta keda sinta
