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Diasabra, 16 December 2017 AWEMainta 19

Aparentemente tin diferencia di opinion den fraccion di MEP pa cu scol Multilingual

Parlamentario Sue Ann Ras si ta apoya e

implementacion di Scol Multilingual na Aruba

SI bay bek na e historia no ta critico. Hopi biaha dia Hulandes so cu e alumnonan. E
di scol multilingual, como docente por mira docentenan ta papia Papiamento mas

mester bisa cu el cu e alumnonan tin tanto cu e muchanan. Si kier bay den

cuminsa caba for di miedo di haci cierto un sistema di berdad di Hulandes so,
aña 1988, na unda expresion y si haci e docentenan mester papia Hulan-

un stuurgroep pregunta, nan ta con- des cu e muchanan for di 7’or y 45
SHO a cuminsa cu testa cu un “si” of “no”. di mainta te pa 1’or di merdia y no

e restructuracion di Nan no tin e habilidad lo por haci uzo di Papiamento como

enseñansa. Despues na di hiba un combersacion idioma di sosten of instruccion. Na
2002 a sigui cu PRIPEP cu hopi mas amplio, pa motibo e scolnan regular, e docentenan ta

e tempo ey a bin cu e lema “HAB- cu no a duna nan e oportunidad, ni uzando Papiamento como idioma di
RI PORTA PA NOS DRENTA”, na tampoco e hermentnan necesario pa sosten.

unda nan a cuminsa bin cu e parti nan por desaroya nan habilidadnan

di scol multilingual y cu e intencion critico di siña, di lesa, di expresa y Pues nos ta dunando calidad of cant-
pa e inicia den 2002 pa 2006, den di pensa, cual ta hopi importante pa idad? Cu e proyecto piloto aki a keda

enseñansa. Na 2004, e Minister di desaroyo di cualkier ser humano. demostra cu den e cantidad di ora cu

Enseñansa e tempo ey a aproba es- e muchanan ta haya Hulandes na e
aki, pa start e preparacionnan, unda Por mira riba Facebook e reacionnan scolnan basico tradicional compara

Papiamento lo bira e idioma di in- y semper lo tin resistencia. Locual cu e calidad di idioma cu nan ta haya
struccion te cu klas 4. Na 2007 bou ta importante pa enfatisa ta, cu na den e scol multilingual, no tin dife-

encargo di Departamento di Ense- niun momento so e idioma Hulan- rencia.

ñansa a cuminsa cu e proyecto piloto des ta bay keda afo. Al contrario, e
actual, pa introduci innovacion di sistema aki ta bay yuda fortalece e Tin hopi mito y investigacion. Na

idioma y maneho, unda e Minister conocemento y e habilidadnan di nos Aruba nos tin e tendencia di trek

di enseñansa di e tempo ey, a aproba muchanan den e idioma Hulandes y mas pa mito y no pa investigacion,
esaki tambe na october 2008. “E no esey ta hopi importante. E nivel di cual e parti di investigacion ta indica

ta algo cu a cuminsa di mainta pa Hulandes, segun e investigacionnan mundialmente un mucha cu siña su
anochi, pero ta un proceso hopi lar- haci, e muchanan cu a caba klas 6, idioma materno por desaroya den

go y a haci diferente investigacion y compara cu e muchanan cu a sali for cualke otro idioma. Pero na Aruba e

analisis, pa mira kico ta mihor pa nos di e scolnan di e proyecto piloto scol mito ta, cu si e mucha no haya Hu-

muchanan. Multilingual cu ta klas 4, ambos tin e landes na scol, e no por bay Hulanda
mesun nivel di Hulandes. No tin un bay studia y e otro mito ta hopi bi-
E proyecto a saca 4 resultado, unda e diferencia, esaki ta un punto cu mes- aha hende ta puntra, kico nan ta haci

alumnonan di e proyecto Scol Mul- ter analisa hopi bon, specialmente si cu Papiamento despues? Por haci

tilingual a demostra e parti di habi- ta bisa cu 6 aña largo e muchanan hopi mas cu Papiamento si nan siñ’e
lidad critico di siña, cu ta hopi mas den enseñansa tradicional a haya su- como nan idioma materno riba un

halto compara cu e muchanan actual puestamente Hulandes como idioma nivel academico. E conexion di ora ta

den enseñansa regular. Actualmente di instruccion y esaki no ta berdad bay haci e transferencia, uzando nan
nos muchanan den enseñansa basico tampoco. Paso poco docente, cu no idioma materno como base pa siña

regular ta bay hopi riba e aspecto di ta Hulandes, ta bay papia for di otro idioma, ta bay hopi mas facil y

siña for di cabes, nan no ta analitico, 7,’or y 45 di mainta pa 1’or di mer- natural.