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LOCAL Diabierna 11 Juli 2025
Reforma den Educacion: Un bentana di oportunidad memey di

limitacion structural

Recientemente, a keda pu- diantenan na diferente nivel
blica e agenda y rapport di di scol.
implementacion di e refor-
manan en contexto di land- Den termino di profesion-
spakket. E agenda y rapport alisacion di maestro, e plan di
ta cubri e periodo di april te implementacion pa e trayecto
september 2025. di desaroyo profesional ya a
keda aproba formalmente.
Den e periodo aki, sector di Mientras cu e desaroyo real di
Educacion na Aruba a haci oferta y sistema di monitoreo
logronan stabiel pero com- ta pendiente, e logro aki ta
pleho pa sigura educacion di señala compromiso politico
calidad cu ta empodera stu- y institucional fuerte pa me-
diante di tur edad. E capitulo hora sosten pa maestro. Aru-
tocante Educacion dentro di ba ta reconoce cu un cuerpo
e agenda y rapport di imple- di docente altamente cualifica
mentacion di e landspakket – alinea cu e competencianan
ta delinea un vision multifac- di un educador Caribense di
etico: pa desaroya un sistema siglo 21 – ta esencial pa logra
inclusivo unda studiantenan excelencia educacional.
por cultiva nan talento y
ambicion completamente Gobierno tambe a finalisa
den sosten di un sociedad su inventario di prome fase mentacion falta claridad. tural
sostenible. E ambicion aki di infrastructura di scol, po- A pesar di progreso notable, E capitulo di educacion den
ta hancra den e Beleidsplan niendo e base pa toma di de- varios area ta enfrenta atraso- Profesionalisacion di mae- e agenda y rapport di imple-
2021-2025 y PEN 2030, y ta cision relaciona cu infrastruc- nan significante cu por mina stro, maske ta conta cu sosten mentacion ta presenta un
alinea cu e Meta di Desaroyo tura. Mientras cu evaluacion e obhetivonan di e reforma si oficial, tambe ta atrasa den imagen di progreso cautelo-
Sostenible (SDG) number 4, di condicion di e edificionan no ta atende adecuadamente ehecucion. E desaroyo actual so pero significante. Hopi
Educacion di calidad. a enfrenta atrasonan substan- cu nan. di oferta di aprendisahe pro- proyecto ta canando segun
cial, e inventario finalisa al fesional ainda no a cuminsa, schedule, cu varios logro
Den curason di e reforma menos ta sostene planifica- Un di e asuntonan mas ur- y e monitoreo y evaluacion fundacional señalando cu
aki tin e impulso pa eleva e cion di logistica y interven- gente ta keda e condicion di di esfuersonan di desaroyo di sector di educacion na Aru-
calidad basico di educacion cion den provision di ekipo a e infrastructura di scol. De- maestro ainda ta pendiente. ba ta bayendo den direccion
primario y secundario, pa corto plaso. partamento di Obra Publico E componentenan aki ta vital di un estado mas resiliente,
modernisa material di apre- (DOW) a pospone e entrega pa track e efectividad y refina husto y cla pa futuro. Sinem-
ndisahe y pa reforsa e alinea- Importante, e base tambe a di un evaluacion base di edi- e strategianan, loke ta nifica bargo, e proceso di reforma ta
mento entre oferta educativo keda poni pa monitoreo ro- ficio di scol pa juli 2026, ci- cu atrasonan ta pone den bao presion di limitacionnan
y e necesidadnan di mercado busto di studiante y sistema tando limite cu tempo. Como riesgo e mehoracion general structural – principalmente
laboral di Aruba. Logronan di siguransa di calidad. resultado, cualkier activi- di calidad di educacion. e velocidad slow di trabao
clave a keda nota den arean- API pa un piloto di un sistema dad di siguimento – manera di infrastructura publico,
an manera desaroyo di cur- integra di informacion di stu- renobacion of mantencion E introduccion di sisteman- bottleneck den capacidad pa
riculum, profesionalisacion diante ta cla, permitiendo pa di prioridad – ta suspendi. E an pa track studiante ta otro implementacion, y e peso di
di maestro, y infrastructura comparti data entre scolnan situacion aki ta specialmente ehempel di un proyecto cu ta coordinacion entre varios ac-
di data. Sinembargo, varios individual y Directie Onder- critico ya cu infrastructura di- move pida pa pida: Mientras tor incluyendo scol, ministe-
atraso critico y limitacion wijs (DEA). Simultanea- lapida por afecta severamente API pa un sistema piloto ta rionan, DOW y consultant-
structural – particularmente mente, trabao riba un sistema e resultadonan di aprendisa- cla, implementacion ta de- nan externo.
den infrastructura di scol y di indicador di prestacion he y e moral di e maestronan. pende riba e resultado exitoso
implementacion sistemico – ta continua bao di e marco di test y adaptacionnan rekeri. E exito di e reforma di educa-
a reta e momentum di pro- Open EMIS. Maske atrasa pa Adicionalmente, e desaroyo Similarmente, e auditoria di cion ta depende riba sobrepa-
greso. problemanan di adkisicion, di mecansimonan sistemico Open EMIS, cu ta bay in- sa e bottlenecknan aki mien-
e promesa di e sistema aki ta di maneho di calidad pa infra- forma e sistema mas amplio tras ta mantene boluntad
Fundeshi stabiel y planifica- den su potencial pa transpor- structura – incluyendo strate- di monitoreo di prestacion, a politico, capacidad tecnico y
cion strategico ta Aruba na un panorama di gia di financiamento – ainda keda atrasa pa motibo di ob- participacion di stakeholder.
Un di e logronan mas promi- educacion mas transparente y no a cuminsa. Igualmente, staculo den contratamento. Tin urgencia particular den
nente den e periodo aki taba- basa riba evidencia. e formulacion di un sistema finalisa e base di infrastructu-
ta e lansamento di un marco di monitoreo y evaluacion Finalmente, mientras e in- ra y lansa e implementacion
structura pa reforma edu- Den linea cu prepara educa- di ambiente di scol sigur, in- tencion pa revisa e curricu- atrasa pa profesionalisacion di
cativo, incluyendo progreso cion pa futuro, e reforma di cluyendo su financiamento, lum den colaboracion cu ne- maestro, sistema di cuido di
riba actualisacion di curricu- curriculum di educacion se- ta keda den etapa inicial di goshi ta claramente delinea, e studiante, y plataforma digital
lum, reforsa sistema interno cundario vocacional y general planificacion. implementacion real ta pen- di monitoreo.
di cuido di scol, y construi ta continua. Metanan di cur- diente. E curriculum di train-
elementonan basico pa toma riculum primario y vocacio- E implementacion di struc- ing vocacional apenas a keda Mirando e naturalesa dinami-
di decision basa riba data. nal ya a keda revisa, y esfuer- turanan interno revisa pa valida mediante consulta cu co di e panorama di reforma,
sonan pa valida e metanan aki sosten di studiante tambe a comerciante, y revision na e Aruba tin oportunidad pa re-
E progreso di actualisa recur- den colaboracion cu sector experimenta progreso slow. curriculum secundario gen- evalua su prioridadnan na ca-
so educativo – tanto den ter- priva – mediante mecanis- Mientras e plan di accion pa eral ainda mester cuminsa. E minda y reforsa den areanan
mino di contenido como for- monan manera Plataforma scolnan primario y vocacio- importancia di e esfuersonan cu por duna resultado lihe y
mato – a keda on track. Un Educacion Laboral (PEL) nal a keda aproba, mester a aki no por keda subestima; transformacion a largo plaso.
sistema pa selecta y desaroya – ta na caminda. E modelo ahusta e cronogramanan pa fayo den modernisa y alinea Cu sosten continuo di stake-
material di aprendisahe alinea di co-creacion ta reforsa e sigura cu huntanan di scol educacion cu e realidad eco- holdernan den Reino y lider-
cu metanan curicular ta den alineamento entre educacion bin abordo. Pa AVO (Alge- nomico di Aruba por core azgo local diligente, sistema
construccion, y tin mas trans- y necesidadnan di mercado meen Vormend Onderwijs), riesgo di perpetua desalinea- di educacion na Aruba por
parencia rond di presupuesto laboral, un prioridad di hopi planificacion di implemen- mento entre habilidadnan y e logra cumpli cu su promesa
pa material y examen. E stap- tempo pa Aruba. tacion no a cuminsa ainda. mercado laboral. pa duna educacion di calidad
nan aki ta refleha un esfuerso Mescos ta aplica pa e aspec- cu ta refleha tanto ambicion
coordina pa duna contenido Retraso, problema cu infra- tonan financiero di sisteman- Un bentana di oportunidad como inclusividad.
moderno y accesible pa stu- structura y gap den imple- an di sosten di scol, cu ainda memey di limitacion struc-