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A2 LOCAL
Diamars 24 augustus 2021

IPA: Nivel di ‘taal en rekenen’ ta un problema structural

cu ta rekeri un investigacion

Studiantenan di Aruba na Hulanda ta esnan di Caribe cu mas reto riba nivel abstracto

ba. “Nos no sa si esaki ta algo cu por ta creando e Hulanda of hasta cualkier enseñansa superior cu
problema tambe,” Croes a agrega. Pero hecho ta un retraso, por ta pa motibo cu nan no ta haya es-
cu hopi studiante cu ta caba educacion secundario, akinan bon instrui den e trayecto escolar.
incluso enseñansa avansa, no por transferi mesora Segun drs. Croes, aki ta por papia di un circulo vi-
pa Universidad, sino cu mester bay e Academic cioso. “Nos di IPA ta haya e mesun studiantenan cu
Foundation Year prome, cu ta haci carera di estudio ta logra pasa nan examen final y tambe nan evalu-
mas largo. acion pa drenta e estudio cu dificultad.”

Arubianonan ta ‘score’ mas abao Berthson Boekhoudt, MSc, cu ta Director Estu-
Y tin esnan cu ta bay Hulanda y eynan si tin in- dionan Inicial na IPA a confirma esaki. “Bo por
vestigacion haci. “Nos studiantenan ta esnan cu tin imagina cu esnan cu gradua di IPA, pero realmente
menos rendimento y conexion cu otro studiante no ta domina e materia manera mester ta, por laga

di nos region.” Den otro palabra, studiantenan di algun cos cay afo of no ta pone atencion riba otro,
Aruba ta ‘score’ mas abao compara cu studiantenan ta haya alumnonan cu ta presta menos riba e ma-
di Corsou, St. Maarten y Islanan BES. “Si mira e teria aki.” Manera a indica, rond mundo a ripara e
rapportnan anual di Direccion di Enseñansa, riba problema di caida den habilidad di ‘rekenen,’ y na
ea.aw, ta ripara cu mas halto e mucha bay den e Hulanda, ta duna e materia aki na scol secundario,
trayecto escolar, mas grandi e posibilidad ta e no banda di wiskunde, of matematica.
ta bay tin exito den su estudio. E ta simplemente e
berdad. E por ta e metodonan of cu nos falta disci- “Na Aruba, nos a kere cu scolnan secundario tam-
plina den nos cultura, pero ami como docente den be lo a cuminza duna e materia ‘rekenen,’ pero esey
enseñansa superior, ricibiendo mucha di Aruba a no a cristalisa,” Boekhoudt a bisa. “Tabatin discu-
mira hopi cos. Te hasta si pone e studiantenan di sion si e punto di ‘rekenen’ den scol secundario
Caribe hunto y traha riba remediacion, ta mira cu mester conta pa rapport of no y bo por imagina si
nan (di Aruba) no ta tribi pa haci pregunta.” e no ta conta pa rapport, e motivacion pa e materia
aki no lo ta mucho halto.” Finalmente ‘rekenen’ no
Croes a observa cu pa hopi studiante di Aruba, no a drenta e curiculo di scol secundario.
Tin buraco den conocemento di ‘taal en rek- tin e actitud asertivo pa haci pregunta, ademas cu
enen’ cerca gran parti di alumnonan di Aru- nan ta insigur cu nan dominio di Hulandes y ta Rekenen y wiskunde
ba. Dr. Rudy Lampe, Minister Demisionario sinti berguensa cu no por formula un frase gram- Ta bin un complicacion Berthson Boekhoudt a
di Enseñansa a bisa durante e reunion di Pre- aticalmente corecto. Ta bin acerca cu mester ahusta splica, por ehempel un docente specialisa den eco-
supuesto 2021, cu e instituto Hulandes cu ta na un otro cultura. nomia, falta un ora di les pa e haya su nombramento
bay ofrece Pabo Online (pedagogische acade- Pero tin un otro fenomeno cu a observa cu ta e pa tempo completo y ta laga e docente ey, cu supu-
mie voor het basisonderwijs) na studiantenan habilidad di pensa abstracto ta keda atras. “Esey ta estamente ta bon den cifra, duna ‘rekenen’ acerca.
di Aruba, a ripara cu mayoria cu a aplica no nifica cu nan ta keda atras riba teoria, cu ta aspec- “Pero rekenen ta diferente cu economia. Ami mes a
por a cumpli cu e rekisitonan basico di ‘rek- tonan cu ta asumi cu tur studiante ta compronde studia wiskunde, pero mi a studia rekenen despues
enenen y taal.’ Y cu esaki ta un realidad preo- for di e prome dia di HBO y Universidad.” Tambe pasobra nan ta diferente.”
cupante di nivel di educacion di Aruba. tin problema cu habilidad di skirbi. E ta dificil pa
hopi studiante di Aruba skirbi henter un texto. “Ki- Pues un persona por ta studia y bon den cifra, pero
Drs. Marisol Croes, Director ‘Profesionalisacion’ zas skirbi ta un talento innato, esta cu a nace cune, si e no ta specialisa den rekenen, e no por duna e
di Instituto Pedagogico Arubano ta bisa cu e prob- pero ta berdad cu studiantenan di Aruba mester materia rekenen na un nivel halto tampoco. Ofi-
lema di ‘taal en rekenen’ ta un aspecto cu IPA tam- mas ayudo cu esey.” cialmente e diferencia entre rekenen y wiskunde ta
be ta confronta cune. Den otro palabra, nan tin e cu pa e prome ta sali di e punto di bista cu por do-
mesun problema cu e instituto di Hulanda. “Mas Pa logra na Hulanda, mester ta excepcional- mina e habilidadnan basico di conta, sustrae, dividi
ainda, e ta un problema cu mas sistema educativo mente bon y multiplica. Ora ta papia di matematica ta studia
rond mundo ta confronta cune. E no ta algo cu ta patronchi y structura, unda ta pidi mas conoce-
sosode na Aruba so.” Croes ta bisa cu no mester pone tur e responsabi- mento cerca alumnonan.
lidad riba e hobennan, si, pasobra ademas di e re-
Problema ta mas amplio tonan aki, nan mester lucha cu un percepcion cu “Por ehempel, un telefon ta costa 100 florin. Si tin
hopi biaha ta pone cu nan trabao ta evalua mas abao cuater, por wak e cuater telefonnan, ta conta e tele-
Pero, na IPA ta wak e problema mas amplio. E tran- cu studiantenan Hulandes. E ta conta di un studi- fonnan y ta yega na 400. Esey ta rekenen. Pero den
sicionnan di scol preparatorio pa basico, di basico ante di Aruba cu si tabata mas asertivo, sinembargo wiskunde, mester ta mas abstracto. Por ehempel,
pa secundario y despues pa enseñansa superior, tur a comete plagiato. El a practicamente a entrega e x=100, tin cuater x, cuanto 100 tin?”
tin problema cu e conexion, cu ta conoci na Hulan- mesun texto cu esun di e studiante Hulandes. E
des cu e termino ‘aansluiting.’ docente cu a evalua ambos (sin realisa cu aki tabatin Ta na e nivel abstracto aki ta ripara cu tin un descon-
plagiato) a duna e Hulandes un 7.5 y esun di Aruba exion. “Den wiskunde ta traha hopi cu ‘x,’ y cierto
“Mi no por tribi di bisa unda e ‘gap’ aki a origina, un 5.5. “Tin biaha e no ta djis hinca den nos studi- momentonan muchanan no ta compronde pakico
pasobra no tin investigacion haci riba e tema aki. antenan. E ta hinca den coleganan na Hulanda cu e ‘x’ ta 100. Cierto momento nan ta fada y no ta
E lo ta bon si pa un haci un estudio riba dje,” drs. ta calcula e erornan gramatical di nos studiantenan puntra mas y asina e ‘gap’ ta bin y crece.” Marisol
Croes a mustra. mas pisa cu esun di e studiantenan Hulandes. Pues Croes a bisa cu esaki ta locual a constata cerca hopi
tin e parti ey tambe.” Den otro palabra, un studi- studiante di Aruba na Hulanda, esta cu no ta do-
Direccion di Enseñansa ta usando un sistema au- ante di Aruba of hasta en general di Caribe, mester mina e aspecto di teoria abstracto, cu na final ta crea
tomatisa unda ta hincando tur dato for di enseñan- ta excepcionalmente bon, unda ta calcula e retraso problema pa diferente estudio.
sa di kleuter di e ultimo 15 aña aden, pa cuminza di idioma, su conocemento abstracto, no conoce e
mira unda e problemanan di rendimento (esco- contexto di Hulanda den su resultado. “Un studi- Pero mesun cos ta conta pa e studiante cu ta bay
lar) ta origina. “Nos sa caba un caminda unda tin ante di Aruba mester ta bal un 9 pa su trabao, pa e IPA, pasobra e ta bin di e mesun grupo cu ta caba su
problema di rendimento, cu ta e prome aña di scol por haya un 7.” scol secundario pa sigui su estudio avansa. Un so-
primario (scol basico). Pa hopi mucha, e ta unda lucion lo ta miho comunicacion di y riba e nivelnan
pa prome biaha nan ta confronta cu e idioma Hu- Pero esey no ta kita afo cu tin un retraso den idioma minimo cu mester di tur alumno for di momento
landes. A remedia esaki cu un maneho di idioma, y teoria abstracto cu ta inclui rekenen. cu e bay kleuter y sigui su carera pa scol basico y
unda a pone e idioma materno como idioma di secundario. Pero esey ta rekeri un cambio di struc-
instruccion pa reduci e problema di transicion.” Circulo vicioso tura den forma con enseñansa ta organisa. Bon Dia
Ta bin despues, den enseñansa secundario, mate- Aruba lo amplia riba e aspecto aki den su siguiente
rianan cu no ta contextualisa en absoluto pa Aru- E pregunta ta cu si studiantenan di Aruba ta bay edicion.