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LOCAL Diaranson 4 Maart 2026
SEPB, EPI y OABA ta oficialisa cooperacion pa fortalece educacion

profesional

sobre todo e studiantenan cu mia di Aruba. Den e tipo di
ta scoge pa sigui un oplei- formacion aki, studiantenan
Gobierno di Aruba a mar- a crea posibilidad pa hoben- docente, y traha riba innova- ding di MBO. Door di un no solamente ta adkiri cono-
ca un momento decisivo nan y adulto cu no por sigui cion educativo den un marco liña di enseñansa continuo cemento teorico, pero tambe
den e historia di educa- un programa regular durante comun. E intencion ta pa crea mas structura, un studiante habilidadnan practico cu ta
cion profesional riba e isla dia, logra un diploma profe- un sistema unda trayectonan por cuminsa su formacion prepara nan directamente pa
cu e oficialisacion di un sional riba un orario alterna- educativo ta conecta entre na EPB y despues sigui natu- mercado laboral.
acuerdo di cooperacion tivo. Esaki a representa un nan, permitiendo transicion ralmente na EPI of, dependi-
entre tres instituto funda- paso importante pa inclu- mas facil pa studiantenan cu endo di circunstancia, opta pa Por ultimo, minister Croes a
mental: Stichting SEPB, sividad y equidad den sistema ta move di un nivel pa otro. OABA. enfatisa cu union ta haci forsa
EPI y OABA. E firma di e educativo. y cu dialogo constructivo ta
acuerdo, cual a tuma luga Minister Croes a expresa su EPI tambe a subraya impor- esencial pa progreso. Dife-
den presencia di minis- Sinembargo, minister Croes gratitud cu finalmente a yega tancia di profesionalismo rente pensamento y perspec-
ter di Enseñansa Gerlien a enfatisa cu e paso cu ta tu- na un etapa unda tur tres in- di docente den MBO. Un tiva ta natural den cualkier
Croes, ta simbolisa no mando ta bay mas leu cu sol- stituto cu ta ofrece educacion sistema di calidad ta depende proceso di colaboracion, pero
solamente un acto formal, amente adaptacion operacio- profesional por formalisa nan no solamente di curriculum, meta comparti semper tabata
pero tambe e inicio di un nal. E oficialisacion di coop- colaboracion. El a indica cu e pero di competencia y dedi- pa fortalece educacion profe-
etapa nobo den consolida- eracion entre SEPB, EPI y proceso no tabata simpel, ni cacion di maestro. Fortalece sional pa beneficio di pais.
cion di MBO na Aruba. OABA tin como meta princi- rapido, pues el a rekeri discu- formacion continuo di do-
pal crea un coordinacion mas sion, dialogo y comprende- cente y stimula innovacion El a subraya cu e acuerdo aki
Segun minister Croes, esaki estrecho y un structura mas mento mutuo entre directiva educativo ta parti integral di ta demostra cu, aunke enti-
ta un momento hopi impor- cla entre e tres institutonan. di SEPB, EPI y OABA, hunto cooperacion nobo. Ademas, dadnan tin identidad propio,
tante cu mester ser considera Den un sistema unda dife- cu ministerio. Cada institu- e institucion a confirma cu cooperacion ta posible y pro-
den e contexto amplio di de- rente entidadnan ta ofrece cion tin su propio identidad, cooperacion cu mercado lab- ductivo ora interes comun ta
saroyo educacional di e pais. MBO, coherencia y comu- historia y manera di traha, oral lo sigui intensifica, asina central.
El a recorda cu den añanan nicacion ta esencial pa evita pero tur a reconoce cu ta im- cu programa educativo ta
90, Aruba tabata den un fase fragmentacion y pa garantisa portante pa laga cierto di esaki mantene relevancia y respon- Mirando pa futuro, minis-
di structuracion y fortalece- cu tur studiante tin acceso na los pa por yega na otro. “Esaki de directamente na demanda terio di Enseñansa lo sigui
mento di su sistema di ense- informacion y trayecto edu- ta e bunita caminda cu nos ta di empleadornan. traha riba informacion y ori-
ñansa. Gobierno, hunto cu cativo transparente. wak un union awe cu ta dem- entacion pa studiantenan cu
diferente stakeholder, a asu- ostra cu nos por logra hopi pa OABA, cu su enfoke riba ta pensa pa scoge un oplei-
mi e responsabilidad pa traha El a remarca cu desaroyo- pais Aruba,” el a enfatisa. enseñansa anochi, a expresa ding di MBO den aña escolar
riba un vision y mision cu lo nan economico riba nivel satisfaccion cu e acuerdo fi- binidero. Lo duna claridad
garantisa acceso na educacion global ta move rapidamente, Adicionalmente, minister nalmente a ser logra despues riba e diferente programa cu
y formacion profesional pa specialmente den sectornan Croes a splica, cu e acuerdo di añanan di esfuerso. Pa ta ser ofreci, con trayectonan
hobennan. Durante e perio- relevante pa Aruba manera aki ta bay un tiki mas leu. OABA, e mision principal ta conecta entre EPB y EPI,
do ey, a institui scolnan cu a hospitalidad, turismo, logis- Durante un bishita recien na ta brinda oportunidad na es- y ki opcionnan tin pa esnan
permiti hobennan continua tica y servicio. Aruba, como Hulanda, minister a amplia nan cu, pa diferente motibo, cu no por sigui un orario di
nan estudio profesional local- un economia chikito pero colaboracion cu ROC Mon- no por a completa nan estu- dia. E colaboracion cu ROC
mente, sin mester depende dinamico, mester responde driaan, un institucion recon- dio den sistema regular du- Mondriaan lo forma parti di
exclusivamente di oportuni- activamente na e cambionan oci den MBO. Como resul- rante dia. Tur ciudadano tin e esfuerso continuo pa man-
dadnan afo di pais. EPI y aki. E mercado laboral ta exigi tado, EPI, SEPB y OABA derecho di haya educacion, y tene calidad y actualisacion.
EPB, manera nan ta conoci competencianan nobo, actu- ta bira partnernan oficial di OABA ta cumpli cu e rol aki
awendia, ta resultado directo alisacion constante di cono- ROC Mondriaan Hulanda. cu un modelo flexible pero Cu e oficialisacion di coop-
di e esfuerso structural cu a cemento y un nivel di calidad E partnership aki ta haci posi- cu mesun nivel di exigencia eracion, sistema di MBO na
ser haci den e epoca ey. cu ta competitivo internacio- bel cu Aruba por benchmark academico. Integracion for- Aruba ta drenta den un fase
nalmente. Pa esaki, sistema di su programa cu standardnan mal dentro di cooperacion cu di consolidacion y fortalece-
El a splica cu den transcurso educacion profesional mester Hulandes riba nivel di MBO SEPB y EPI ta fortalece posi- mento.
di añanan, sistema di ense- bay hunto cu e desaroyonan y beneficia di intercambio di cion di OABA y ta confirma
ñansa profesional na Aruba rond di mundo y mantene experiencia y conocemento cu su alumnonan ta parti in- E acuerdo entre SEPB, EPI y
a sigui evoluciona. Dife- un conexion directo cu sector pa fortalece calidad local. tegral di sistema general di OABA no ta un punto final,
rente reforma y iniciativa a productivo. MBO. pero e inicio di un trayecto
contribui na amplia acceso y Pa EPI, e firma di e acuerdo continuo pa sigui formalisa,
adapta oferta educativo segun E acuerdo firma entre e tres ta un momento historico. E SEPB tambe a reconoce cu evalua y mehora educacion
necesidadnan cambiante di instituto ta enfoca precisa- institucion a señala cu, aun- e caminda pa yega na acuerdo y formacion profesional riba
sociedad. Den ultimo cinco mente riba e aspecto di alin- ke cooperacion cu SEPB y no tabata facil. No obstante, e isla. Pa studiante, docente y
aña particularmente, a pone eacion. Cu un coordinacion OABA semper a existi infor- e institucion a describi esaki comunidad en general, esaki
enfasis riba flexibilisacion di structural, lo por revisa y malmente, e formalisacion como un bon comienso y un ta representa un compromiso
e oferta pa asina por sirbi un actualisa contenido curicu- ta duna un base mas firme paso positivo pa studiantenan. renoba cu calidad, coordina-
grupo mas amplio di studi- lar di manera mas eficiente, pa futuro. EPI a enfatisa cu Educacion vocacional ta ser cion y oportunidad pa futuro
ante. Cu creacion di OABA, comparti conocemento entre Aruba ta gana cu esaki, pero considera crucial pa econo- di Aruba.