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LESA Y PENSADiahuebs 14 APRIL 2016
Docentenan di scolnan special:
Ta preparando scolnan pa duna matematica na e mesun nivel
ORANJESTAD - Docen- mester sa y pa sigui traha esta rekenen. Hopi di e infor- “Nos a haya strategianan y a lansa e Metanan Nucleo
tenan ta ricibiendo mas riba dje”, asina Lilian Giel macion tabata conoci cerca materialnan cu nos ta trahan- den cual ta pone hopi en-
informacion riba e ma- ta docente na Emmas- e docentenan caba, pero el a do caba cu nan, e formanan, e foke riba e forma con ta duna
teria matematica, cu ta chool, specialisa den ense- encera formanan diferente inzicht, cu si e alumno no tin matematica na scol.
encera e metodonan cu ñansa pa nos muchanan con pa yuda educa e alum- e ainda, anto con pa yuda pe E intencion ta pa tur scol ta
ta bogando pe. “Aunke cu special, a duna di conoce. nonan. yega na dje”, di acuerdo cu e riba e mesun nivel y alum-
e docentenan ta trahando Durante e charla a educa e do- Na final e docentenan awor docente. nonan ta haya e mesun ma-
cu e metodonan aki caba, centenan cu un cantidad adi- ta mas convenci cu ta den Minister di enseñansa, Mi- teria, duna na nan na e me-
e informacion suministra cional di informacion y guia miho direccion den e forma chelle Hooyboer-Winklaar sun forma pa tur scol ta riba e
na nan tabata hopi con- den e materia di matematica, con ta dunando lesnan di mesun nivel di enseñansa.q
creto di tur locual nos matematica.
Scolnan special ta riba bon caminda den materia matematica
pasobra nos ta trahando
bon”, asina Juffrouw Caro-
lina Paesch-Quandus a bisa
hariendo, mustrando un
satisfaccion grandi y orguyo
di e trabou cu nan ta realisa
diariamente cu e alumnonan
special.
Na final por menciona cu e
tayer aki a siña e docentenan
di enseñansa special cu nan
tin mas espacio pa diferencia,
pasobra si den un grupo den
enseñansa basico nan tin cu
sigui y no tur mucha ta yega
e meta na mesun momento,
cu den enseñansa special tin
espacio pa traha cu un grupo
di diferente nivel y un ta yega
mas lihe cu otro, locual ta
haci e enseñansa special.
ORANJESTAD - “Nos a scol regular. “Pero e deseo ta scol special mester evalua nos principalmente e muchanan Manera ta conoci, Minis-
haya hopi”, esaki tabata pa na final nos tur yega na e curiculo, kisas nos por pone cu ta rekeri extra tempo y ter di Enseñansa, Michelle
e prome reaccion di Juf- mesun caminda, cu ta pa saca algun meta adicional of banda specialmente pa duna nos Hooyboer-Winklaar ta tra-
frouw Carolina Paesch- lo maximo for di e mucha, di esey wak kico nos tin caba, mesun un schouderklopje hando riba Metanan nucleo
Quandus, cabesante di maske e ta un mucha spe- den cual ta enfoca riba e ma-
Scol Caiquetio. Ta impor- cial”, di acuerdo cu Juffrouw teria di matematica na scol-
tante pa splica cu ya caba Paesch-Quandus. nan basico.
e scolnan basico regular y El a keda masha contento cu E intencion ta pa tur scol
enseñansa primario a rici- a logra trata e “kerndoelen”, brinda e mesun calidad di
bi e tayer aki caba. Awor kico nan ta nifica pa enseñan- enseñansa, cu na final e
ta toca turno na e scolnan sa basico regular, anto a haci alumnonan, aunke di scolnan
special pa ricibi e guia un comparacion cu locual ta diferente, ta na e mesun nivel
adicional aki riba e mate- duna den enseñansa special, den e materia di matematica.
ria di matematica. unda kier yega cu e alum- Pa logra esey mester percura
Hecho ta cu a laga e grupo nonan special aki y kico por cu e docentenan ta uza e me-
aki na ultimo pasobra e meta- haci pa stimula y saca mas for sun formula di duna les, ta
nan cu e studiantenan na scol di e alumnonan. duna e mesun materia y ta
special mester logra, hopi “Pa educacion special, esey percura pa na final logra e
mes ta rekeri un adaptacion kiermen cu kisas nos como mesun meta pa cu e alum-
compara cu e studiante di nonan. q
