Page 26 - MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH
P. 26

2. Penggunaan kata-kata penghubung (konjungsi) sebab-akibat/kausalitas
                             seperti: sebab, karena, jika, dengan demikian, akibatnya, oleh karena itu.
                             Penggunaan konjungsi ini mendukung argumentasi yang diberikan.
                          3. Untuk membuat penulis seolah-olah berada di pihak yang sama dengan
                             pembaca dan “sepakat” sehingga lebih terbujuk oleh penulis, biasanya teks
                             menggunakan kata ganti “kita”, contoh kalimat: “Kita harus membiasakan
                             diri dan memberikan contoh membuang sampah di tempatnya.”
                          4. Penggunaan kata kerja mental, seperti: memrihatinkan, memperkirakan,
                             mengagumkan, diharapkan, menduga, berpendapat, berasumsi, dan
                             menyimpulkan.
                          5. Penggunaan kata-kata perujukan dalam pemaparan fakta, seperti:
                             berdasarkan itu …, merujuk pada pendapat.., dan lain-lain.
                          6. Penggunaan kata kerja imperatif seperti: sebaiknya, harus, sepantasnya,
                             jadikanlah.

                         Pernyataan-pernyataan dengan kaidah kebahasaan tersebut digunakan untuk lebih
                         meyakinkan dan memperkuat bujukan yang digunakan penulis sebelum ataupun
                         sesudahnya.

                         Sekarang tentu pemahaman Ananda makin lengkap. Bila Ananda sudah
                         memahami isi, ciri-ciri, tujuan, struktur, dan kaidah kebahasaan teks persuasi,
                         maka Ananda dapat melanjutkan dengan aktivitas berikutnya untuk memantapkan
                         pemahaman Ananda terhadap teks persuasi.



                    D. Perlatihan

                       Pada tahap ini Ananda diharapkan dapat menilai pemahaman Ananda terhadap
                       materi yang sudah dipelajari.
                       Untuk mendapatkan penilaian dan umpan balik, kumpulkan jawaban Ananda yang
                       tertuang dalam aktivitas Aku Anak Cerdas 1.1 sampai dengan Aku AnakCerdas
                       3.1 dan jawaban Perlatihan dengan menuliskannya di Lembar Jawaban. Lembar
                       Jawaban dikirimkan kepada guru melalui beberapa cara yang dapat Ananda pilih
                       sesuai dengan kondisi Ananda.

                       Misal:
                         dikumpulkan di sekolah ketika mengambil bahan ajar berikutnya;
                         apabila Ananda memiliki fasilitas handphone, jawaban dapat difoto dan hasil
                            foto tersebut dikirimkan melalui handphone atau e-mail;
                         apabila Ananda memiliki fasilitas handphone dan program internet, Ananda
                            dapat mengisi jawaban langsung melalui tautan/link: (link dibuat oleh sekolah
                            atau guru).





                                                                                            28

                  BAHASA INDONESIA | VIII | GENAP
   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31