Page 125 - KOSP SDN BATUCEPER 1, 2024-2025_Neat

mudah menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari terkait
membilang atau menghitung banyak benda.

I. Pertanyaan pemantik
Ada berapa jumlah semua semut ini?

Bisakah kita menghitung banyaknya semut di bawah ini dengan waktu yang

singkat?
Bagaimana cara kita menghitung dengan cepat dan benar?

*guru sudah membawa papan atau kertas besar yang berisi gambar semut.

J. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan awal:

• Melakukan absensi dan memeriksa kesiapan peserta didik.

• Berdoa untuk memulai pembelajaran.

• Apersepsi dan mengaitkan materi prasyarat.
➢ Bagaimana cara membilang banyak benda dengan benar jika bendanya

lebih dari 100?
Kegiatan inti:

• Peserta didik diajak untuk memperkirakan banyaknya benih padi dan
memikirkan cara membilangnya.

• Informasi apa yang kamu dapatkan dari video membilang banyak benda?
(Audio visual)

• Bagaimana cara kamu membilang benih padi? Praktikkan caranya.
(kinestetik)

• Peserta didik dibagi secara berkelompok untuk menyelesaikan tantangan

membilang benih padi dan menyelesaikan lembar kerjanya
(pengelompokkan dicampur berdasar gaya belajar anak).

• Peserta didik menyusun laporan kegiatan membilang benih padi.

• Peserta didik mempresentasikan cara membilang benih padi dan hasilnya.

• Peserta didik secara berkelompok menyelesaikan masalah terkait membilang
banyak benda sesuai dengan gaya belajarnya:

➢ Peserta didik mempelajari panduan dari video (audio visual).
➢ Peserta didik praktik membilang sesuai dengan panduan (kinestetik).

KOSP SDN BATUCEPER 1, 2024 - 2025