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Trabalho e proletariado no século XXI





                          A flexibilização do trabalho, nessa nova
                          organização das relações capitalistas de

                          produção, não é sinônimo de riqueza,

                          tampouco de mais horas extras para
                          desenvolver outras atividades laborais

                          ou até mesmo de facilidade de ser
                          admitido. A flexibilização, por parte do

                          elo mais frágil, o detentor da força de

                          trabalho, é caracterizada como ausência
                          de garantias, que acaba aumentando

                          a vulnerabilidade e intensificando o
                          fator de risco mais importante para o

                          trabalhador: o desemprego




                       Se por um lado os professores devem trabalhar voluntariamente de acordo
               com esses princípios, que são por muitos avaliados como “avanços”, os alunos, por
               outro, devem se focalizar em cumpri-los satisfatoriamente, não como sujeitos parti-
               culares e distintos que são, mas sim como máquinas programadas para responder a
               comandos.
                      Além disso, as duas visões de futuro apresentadas têm como meta o desenvol-
               vimento nos índices avaliativos que a escola pública apresenta nas provas nacionais
               e internacionais; portanto, a meta de estar bem ranqueada nas avaliações continua
               a prevalecer no mapa e no plano estratégico. Dentre os que são intitulados objetivos
               estratégicos, o primeiro diz respeito a liderar o Ideb.
                      O Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) consiste em um cál-
               culo do indicador do fluxo escolar juntamente com as médias de desempenho nas
               avaliações (Censo Escolar, Saeb e Prova Brasil). Portanto, o objetivo do mapa estraté-
               gico expressa a valorização do ranqueamento, em termos quantitativos, dos dados re-
               lacionados à educação. O que significa que as escolas públicas do estado de São Paulo  Revista Princípios      nº 159     JUL.–OUT./2020
               devem estabelecer como meta atingir bons números para cumprir essa exigência e,
               consequentemente, estabelecer um sistema pautado na competição. O Ideb exige re-
               sultados dos professores e estudantes, os quais devem reconfigurar o funcionamento
               e a vivência da escola para alcançar exclusivamente os números desejados, ou melhor,
               como diz o próprio objetivo, liderar.


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