Page 10 - Mimaroba Ortaokulu Dergisi

SEVGİNİN GÜCÜ
BİLİNÇLİ TÜKETİCİ

eslekler arasında kıyaslama Alışveriş için çıkmadan,
M olur mu bilmem ama meslek- İhtiyaç listemi hazırlarım.
lerin en kutsalı değil midir öğretmenlik?
En önemli sorumluluğu üstlenip ço- Gereksiz olan malları,
cuğu hem eğitip hem de bilgiyi öğreterek Hep raflarda bırakırım.
çeşitli noktalara taşıyıp, çocuğun hayatına
dokunmaktır öğretmenlik.
Eserin en güzel şekilde icra
eden sanatkar, resmine hayat veren ressam, tohumu fidana; fidanı ağaca dönüştü-
ren bahçıvan, buğdayı başağa dönüştüren ve hasat zamanını bekleyen sabırlı çiftçi,
hiçbir çıkar beklemeden işini zevkle yapan fedakar işçi, işini eve taşıyan ve bunu
şikayet etmeden yapan sessiz bekçi, her gün okuluna ışıldayan gözlerle giden ve
bu ışığı etrafına yayan eğitim güneşi, cehaletin düşmanı, aklın önderi, bilimin
rehberi, öğrencisinin gözlerindeki ışık, yüzündeki renk, yüreğindeki umut ve sev-
gidir öğretmen. Öğretmen öncüdür, liderdir, çocukların adsız kahramanıdır.
Yiyecek, içecek alacaksam,
Her şeyin temelinde olduğu gibi öğretmenliğin de temelinde olan en
önemli şey “sevgi” değil midir? İşini sevmeyen bir öğretmen, hatta mesleğine Gerekli olmasına bakarım.
âşık olmayan bir öğretmen, bu sanatı icra edebilir mi? Küçücük yaşta okula gelen Günü geçen gıdaların,
minik yüreklere şekil veren öğretmen, sevgi olmadan bunu yapamaz. Küçük ço-
cuğa sevgiyle yaklaşan, onun gözlerinin içine sevgi dolu bu ifadeyle bakmayı be- Tarihinden anlarım.
ceren kişi, o küçük dünyayı keşfedebilir. Her çocuk ayrı bir dünya değil midir?
Her biri için ayrı ayrı keşifler gerekmez midir? Bunun tek yolu da sevgiden geç-
mektedir. Kendi yüreğinden öğrencisinin yüreğine sevgi suyunu akıtmayı bece- TSE belgeliyi ararım,
ren, en önemli zorluğu aşmayı başarmıştır zaten. Seven bir yürek; güvenir, ilgi Kaliteden anlarım.
duyar, zorluklara katlanır. Öğretmen, sadece öğrencinin aklını doyurarak değil,
ruhunu da doyurarak hareket ettiğinde aradaki bağ kurulur. Seven öğrenci daha Ürünle sorun yaşadığımda
kolay öğrenir.
Haklarımı ararım.
Kendini sevdirmeyi başaran öğretmen, eğitim güneşi olup sınıfı aydınlat-
mayı başarır. Sınıfın kapısı her açıldığında o ışık etrafa yayılır. Öğrencilerini seve-
rek gönülleri fetheden kahraman, öğrencileri tarafından sevilmeye başlar. Yağmur
damlalarının her yeri eşit ıslattığını bilen toprak, yağmura nasıl aşkla bağlanırsa
kendisinin sevildiğini bilen yürekler de zamanla öğretmenlerine öyle bağlanır.
Çocukların gözlerinin derinliklerinden yüreklerinin derinliklerine sevginin renk
renk, koku koku, desen desen çiçeklerini eken ve bunlarla birbirinden güzel çi-
çekler yetiştiren öğretmen için işin en zor kısmı aşılmıştır.
Sevmeyi, sevilmeyi, sevdirmeyi başaran bir eğitimci için, devamı çorap
söküğü gibi gelecektir. Eğitim-öğretimde olmazsa olmaz dediğimiz özellikler de
kendiliğinden eklenecektir. Çünkü seven biri; Bilinçli bir tüketiciyim,
öğrenmeye, öğretmeye açıktır. Gücü sadece gece-
yi aydınlatmaya yeten küçük yıldız, artık günlere Kaynaklarımızı önemserim.
ışık saçan, sımsıcak yüreğiyle küçük yürekleri ısı- Tasarruflu olmayı hedeflerim
tan, karanlıkları aydınlığa kavuşturan, yarınların
umudu olan, kocaman bir güneşe dönüşmüştür. Gerekli gereksizi önemserim.
Minik tohumlar, çoktan fidana, fidanlar da ağaca Çınar DOĞRU
dönerek mis kokular yaymaya başlamıştır. Karşı- 5/E
lıklı sevgi, bütün zorlukları aşmış ve eğitimin ol-
mazsa olmazı diğer zorlukları halletmek için işe
koyulmuştur bile.

Sariye İŞLER
Türkçe Öğretmeni