Page 20 - الملكية الفكرية العدد الثاني17-8-2025

‫مجلة ثقافة الملكية الفكرية ‪ -‬العدد الثاني‬

‫تطلـب الأمـر اللجـوء إلـى متخصصيـن لتدويـن الأعمـال‬ ‫ثقافـات أخـرى فـي مجملهـا علـى الشـفاهية فـي الإبـداع‬
‫الموسـيقية والتـي أبدعـت فـي الأصـل بـدون تدويـن‪،‬‬ ‫الموسـيقي ومنهـا الموسـيقى فـي العالـم العربـي بشـكل‬
‫لتسـهيل العـزف الجماعـي بشـكل أكثـر انضباطـا‪ .‬وفـى‬
‫هـذا الامـر قـد تختلـف النسـخ المدونـة لنفـس العمـل بيـن‬ ‫عـام والموسـيقى المصريـة علـى وجـه الخصـوص‪.‬‬
‫مـدّون وآخـر فـي بعـض عناصـر التدويـن منهـا عـدد‬
‫المـازو ارت الموسـيقية والميـ ازن المسـتخدم والطبقـة‬ ‫ومـا نعنيـه بالتدويـن والشـفاهية هـو مـا يحـدث فـي‬
‫الموسـيقية علـى الرغـم مـن أن الناتـج المسـموع قـد يكـون‬ ‫عمليـة الإبـداع الأصليـة؛ ففـي إبـداع الموسـيقى الكتابيـة‬
‫تبـرق الفكـرة الموسـيقية بـكل عناصرهـا المسـموعة فـي‬
‫متماثـا إلـى حـد كبيـر‪.‬‬ ‫ذهـن المؤلـف الموسـيقي فُيحّولهـا عـن طريـق التدويـن‬
‫الموسـيقي إلـى صـورة بصريـة مكونـة مـن رمـوز وإشـا ارت‬
‫ومـن هنـا يمكـن ان نلمـس إشـكالية التعامـل المطلـق‬ ‫متعـارف عليهـا تقـوم بتسـجيل الموسـيقى المؤلفـة لحفظهـا‬
‫مـع بعـض عناصـر التدويـن الموسـيقي كمعيـار كمـي‬ ‫وإعـادة أدائهـا مـرة أخـرى‪ .‬ونظـ ار لطبيعـة الموسـيقى‬
‫يحـدد الاقتبـاس الموسـيقي ومشـروعيته فـي الموسـيقى‬ ‫الغربيـة المركبـة (متعـددة الألحـان التـي تسـمع فـي آن‬
‫المصرية وما شـابهها أولا لأن الموسـيقى أغلب الظن قد‬ ‫واحـد) فـإن التدويـن يسـاعد علـى تنظيـم أداء الأدوار‬
‫اعتمـدت علـى النقـل الشـفهي لـم يدّونهـا مبدعهـا الأصلـي‬ ‫الموسـيقية المختلفـة التـي أبدعهـا المؤلـف بـأدق شـكل‬
‫(إلا فـي حالـة بعـض المؤلفيـن المصرييـن مـن الدارسـين‬ ‫ممكـن‪ .‬وعلـى الرغـم مـن التفصيـات التـي يمكـن‬
‫الذيـن يعتمـدون فـي إبداعهـم علـى التدويـن الموسـيقي وهم‬ ‫ان يحتويهـا التدويـن الموسـيقي للاقتـ ارب مـن الصـورة‬
‫ليسـوا الأغلبيـة)‪ .‬وإن وجـدت مدونـات للعمـل الموسـيقي‬ ‫المسـموعة الأصليـة التـي أ اردهـا المؤلـف الموسـيقي فـإن‬
‫مـن ِقَبـ ْل متخصصيـن فـي التدويـن فقـد تختلـف نسـخ‬ ‫التدويـن الموسـيقي المعـروف لا يمكـن اعتبـاره تسـجيلا‬
‫المدونـات فـي بعـض عناصرهـا تبعـا لإشـكاليات خاصـة‬ ‫دقيقـا لـكل عناصـر العمـل ويظـل هنـاك مسـاحة ــ حتـى‬
‫لـو كانـت علـى نطـاق ضيـق ـــ لتأويـل المـؤدي وتدخلـه‬
‫بطبيعـة التدويـن الموسـيقي كمـا نوضحـه كالتالـي‪:‬‬
‫أحيان ـا‪.‬‬
‫إشـكاليات بعـض عناصـر التدويـن الموسـيقي كمعيـار‬
‫لتحديـد الاقتبـاس المشـروع‬ ‫أمـا الإبـداع الشـفاهي للموسـيقى فتبـرق فيـه الأفـكار‬
‫الموسـيقية فـي خيـال المبـدع ليسـجلها عـن طريـق الأداء‬
‫مـّر التدويـن الموسـيقي التقليـدي المسـتخدم علـى‬ ‫سـواء بالغنـاء أو العـزف ثـم ينقلهـا للمـؤدي سـماعا‬
‫نطـاق واسـع فـي العالـم بم ارحـل عـدة عبـر عصـور‬ ‫(بالتواتـر الشـفاهي) الأمـر الـذي يتـرك مسـاحة أوسـع‬
‫موسـيقية متعاقبـة حـاول فيهـا الموسـيقيون التعبيـر عـن‬ ‫للإضافـة والتصـرف الفنـي للمـؤدي‪( .‬علـى سـبيل المثـال‬
‫أدق التفصيـات التـي يريدهـا المبـدع فـي إخـ ارج عملـه‬ ‫يمكـن أن نلمـس ذلـك عندمـا نسـتمع إلـى أداء أم كلثـوم‬
‫مـن خـال إضافـة مجموعـة مـن الإشـا ارت والرمـوز‬ ‫لإحـدى أغانيهـا ونلمـس إضافاتهـا الأدائيـة للحـن الأصلي‬
‫والمصطلحـات التـي تعبـر عـن عناصـر الموسـيقى‬ ‫الـذي أبدعـه الملحـن ويمثـل ذلـك الأمـر إحـدى جماليـات‬
‫المختلفـة مـن لحـن وإيقـاع ولـون صوتـي وطابـع موسـيقي‬
‫الموسـيقى العربيـة بوجـه عـام)‪.‬‬
‫وتعبيـري وأسـاليب أداء‪ ....‬الـخ‪.‬‬
‫ولا شـك أنـه مـع تطـور الممارسـة الأدائيـة للموسـيقى‬
‫وإذا كان التدويـن قـد اعتمـد فـي التعبيـر عـن الدرجـات‬ ‫فـي الوطـن العربـي مـن خـال زيـادة أعـداد العازفيـن فـي‬
‫الصوتية او النغمات التي تتكون منها فكرة لحنية معينة‬ ‫الفـرق الموسـيقية وتوزيـع الأعمـال الموسـيقية فـي نسـيج‬
‫بالإشـارة إلـى موضـع محـدد علـى المـدرج الموسـيقي‬ ‫متعـدد الألحـان والاعتمـاد علـى العازفيـن الدارسـين قـد‬
‫لـكل نغمـة مـن نغمـات اللحـن‪ ،‬فـإن الامتـداد الزمنـى‬

‫‪20‬‬