Page 197 - Modul PJJ IPS 7 genap

Pembelajaran 1: Proses Masuknya kebudayaan Hindu-Buddha

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar materi tentang pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha , Ananda dapat:
1. Menjelaskan proses masuknya kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia
2. Mengidentifikikasi sumber-sumber tentang hubungan dagang anatara Bangsa
India, Indonesia dan Cina
3. Menjelaskan teori-teori masuknya kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia
dengan benar
4. Menganalisis pengaruh Hindu-Buddha pada bidang pemerintahan, sosial,
ekonomi,agama, dan kebudayaan.
5. Trampil merumuskan pengaruh Hindu-Buddha yang masih relevan digunakan
dalam kehidupan masa kini

B. Peran Guru dan Orang Tua
Peran Guru;
1. Menyiapkan bahan ajar kehidupan masa Hindu-Buddha
2. Melaksanakan pembelajaran dengan memandu siswa melaksanakan aktivitas
pembelajaran
3. Melakukan monitoring dan penilaian pembelajaran
4. Berkomunikasi secara efektif dengan orang tua
5. Memberi umpan balik tugas-tugas pada siswa

Peran Orang Tua;
1. Memastikan siswa siap untuk belajar dengan kelengkapan peralatan dan bahan
ajar
2. Mendampingi siswa dan membantu menyelesaikan tugas-tugas
3. Berkomunikasi secara efektif kepada guru apabila terdapat kesulitan belajar di
rumah
4. Mendampingi siswa menyerahkan tugas-tugas kepada guru

C. Aktivitas Pembelajaran
Sejak awal abad Masehi kegiatan perdagangan sudah terjadi antara pedagang India
dan Cina. Mereka memperdagangkan beberapa komoditi diantaran kain sutera,
porselin, emas, permadani, gading gajah. Perdagangan antara Cina dan India
semula dilakukan melalui jalur darat yang disebut sebagai jalan sutera. Akibat
adanya gangguan keamanan dari para perampok, jalan sutera ini ditinggalkan dan
dialihkan melalui laut.

177 Modul PJJ Mata Pelajaran IPS – Kelas VII Semester Genap