Page 48 - C:\Users\fatihatus saadah\Documents\S2 UIKA MTP\tesis\
P. 48
عجروَدعص َدعَقَف رض ح
َ َ
َ
َ َ َ َ َ
َ
َ
َ
َ
َدلوَف َلمح َلطَبو معَز
َ
َ َ
َ
َ َ
َ
ر َكَشو َغلَب عَقوَف برَه
َ َ
َ
َ َ
َ
َ
َ ر
َب
َ َ
َ
َ َفغَف بضَغ أَد و مَزع
َ َ
َ
َ
رمأو َثعَب َقسغَف َلَتَق
َ
َ
َ َ َ
َ
عن مَف َل َاس ب َهرو بَغر
َ
َ
َ
َ
َ َ
َ َ
َ
َ َ
َدج و و بلط َذَخ أَف حَتَف
َ
َ
َ
َ َ
مط مض مق مج مب مت
Peran guru adalah yang sangat menentukan keberhasilan dan
kefasihan murid, maka guru dituntut supaya fashih dan tahu metode
mengajar yang baik.
4 4 ص 1 ج اع وبن ي
