Page 12 - E-BOOK GURU MATERI RAGAM GEJALA SOSIAL

Berdasarkan analisis konten terhadap skripsi tentang

pembelajaran Sosiologi yang dibuat oleh mahasiswa Sosiologi

Universitas Negeri Padang dari tahun 2014 – 2021 didapatkan

data bahwa pembelajaran Sosiologi di sekolah masih dominan

menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada

guru. Metode pembelajaran yang digunakan lebih banyak

menggunakan cara ceramah. Analisis tersebut sejalan dengan

penelitian (Erianjoni, 2015) penelitian tersebut mendapatkan

data penyajian materi pembelajaran Sosiologi di Sekolah hanya

bertumpu pada buku teks yang disediakan disekolah.

Pembelajaran Sosiologi tidak menghadirkan pembelajaran yang

dapat memecahkan permasalahan yang terjadi dalam

masyarakat (Junaidi et al., 2020).

Selain itu, dalam proses pembelajaran sosiologi di kelas

guru hanya menyampaikan materi dengan menggunakan

metode yang cenderung sama dan tidak menarik serta hanya

berorientasi pada guru. Pembelajaran sosiologi yang selama ini

diajarkan lebih menitikberatkan pada bagaimana membantu

siswa untuk meningkatkan pengetahuan kognitif, dimana siswa

menganggap pembelajaran sosiologi selama ini hanya

menekankan pada aspek membaca, menulis dan menghafal saja

tetapi tidak untuk membantu siswa dalam pembentukan

kepribadian dan karakter siswa sehingga hilangnya nilai-nilai

sosial tidak tertransformasikan dengan baik mengakibatkan

hilangnya nilai-nilai solidaritas antar siswa sehingga masih

maraknya perilaku bullying di sekolah.

3

8