Page 30 - tugas final kelompok RPP siklus hidup (file tari) komfers

danmencermatigambaryangdisajikandi JP

BukuSiswa,gurumenggunakantopik
bahasantentangdokterhewansebagai

jembatanuntukmembahastentanghewan

dandaurhiduryangdilaluinya.

 Gurumemperkenalkanistilah
metamorfosisdanmenjelaskanmaknakata

tersebut.Gurumenstimulusrasaingintahu
siswadenganmemberikanbeberapa

pertanyaanpancingan:Apakahanakayam
bentuknyaberbedadenganinduknya?

Bagaimanadengankupu-kupu?Apayang

membuatnyaberbeda?

 Siswadimintauntukmembacadengan
saksamaketerangantentangdaurhidup

beberapahewan.Siswamemgamatigambar
yangdisediakanpadabacaandengan

saksama.Siswajugadapatmemberikan

keteranganyangsesuaidenganbacaanpada
gambardaurhiduphewanyangsesuai.

 Siswabekerjadalamkelompokyangterdiri

daripalingsedikittigaorang.Setiap
kelompokmendapatkantugasuntukmencari

informasitentangdaurhidupduaekorhewan

yangberbeda(sesuaidenganpenugasan
yangdiberikanditiapkelompok)

 Siswamencatatsemuainformasiyang

merekaperolehdalamdiagramyang
disediakan(gambarhewan,gambardaur

30