Page 40 - DUA Manual del participante - Plataforma

//: Educación para la diversidad y comunicación

En relación con estos principios anteriormente men- variedad individual y la diversidad»
cionados Rose y Gravel (2010:3) resaltan que:
«Estos tres principios han sido escogidos porque El DUA poco a poco se ha extendido y cruzado fron-
abordan tres aspectos críticos de cualquier entorno teras. En España, por ejemplo, se están realizando las
de enseñanza y aprendizaje: el medio por el cual la primeras investigaciones y aproximaciones a este fe-
información se presenta para el alumno, los medios nómeno en las realidades de nuestras aulas. Destaca
por los cuales se requiere el alumno para expresar lo el trabajo de investigación realizado por el Proyecto
que saben, y el medio por el cual los estudiantes son DUALETIC, una iniciativa en la que colaboran el
comprometidos en el aprendizaje»
grupo INDUCT, el grupo FIT y el propio CAST.
Para dar mayor difusión al DUA los días 23, 24 y 25
En este sentido, Rose y Meyer (2002) explican que
los principios del DUA guían a los educadores a en- de septiembre de 2014 tuvo lugar en la Facultad de
contrar formas innovadoras para hacer el currículum Educación de la Universidad Complutense de Madrid
accesible y apropiado para los individuos con diferen- el II Seminario Internacional sobre Diseño Universal
tes antecedentes, estilos de aprendizaje, habilidades y para el Aprendizaje, dónde profesionales de la ense-
ñanza e investigadores sobre esta materia establecie-
hachetetepe cativo se decanta por usar el currículum como pauta cabo. Toda la información puede encontrarse la web
discapacidades, en contextos y situaciones distintas.
ron redes y compartieron las experiencias llevadas a
Lo que viene a corroborar que este paradigma edu-
EducaDUA. Además, es previsible que este tipo de
para el aprendizaje, adecuándose este al mayor espec-
evento se repita anualmente. También destaca el tra-
tro posible de alumnos y alumnas. Sin embargo, en el
bajo realizado por el equipo Evaldua de la Universi-
paradigma tradicional se ha optado por presentar el
currículum y adaptarlo posteriormente, mientras que
y bajo registro para autoevaluar el ajuste a los princi-
el DUA opta por incluir a todo el alumnado desde el dad de Salamanca que ofrece una herramienta gratuita
principio. pios del DUA a distintas actividades disponible en la
web Evaldua.
No hay que olvidar otras experiencias cómo la de
Experiencias e investigaciones a nivel nacional
Abellán y Sánchez (2013) o las diferentes comunica-
ciones que aparecen en los congresos sobre tecnología
El DUA es una práctica que ha sido implantada siste-
máticamente en las diferentes etapas educativas de la educativa e innovación cómo Gavaldón (2013) Zubi-
enseñanza en Estados Unidos como nos indica Hall llaga y Alba (2013) o Márquez (2014.)
(2012): Por último, si se desea llevar a cabo el Diseño Uni-
«Estados, provincias y distritos individuales esco- versal de Aprendizaje en los diferentes niveles edu-
lares a lo largo de Estados Unidos y Canadá están cativos, el CAST ofrece una serie de herramientas y
cambiando al DUA como una forma de ayudar a guías que son de acceso totalmente gratuito, (algunas
los educadores a dar respuesta a la demanda de pro- de ellas ya en castellano) que pueden consultar a tra-
veer una educación basada en estándares para todos vés de la web oficial CAST (2014.)
los aprendices, a la vez que se reconoce y honra la

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