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Teoría y Sociología del Deporte
Rousseau (1712-1778) en su obra Emile resalta una educación ideal, donde la educación física posee una función importante. Menciona que ésta disciplina puede contribuir al logro de los objetivos establecidos para la salud y el desarrollo de un cuerpo fuerte. Enfatizaba que la mente y el cuerpo son una entidad indivisible y que ambos se encuentran integrados.
Martín Lutero (1483-1546), líder de la reforma protestante, visualizó a la educación física como un medio para obtener “elasticidad” del cuerpo, un medio para promocionar la salud y un sustituto de los vicios, tales como beber y apostar.
7.- EDAD CONTEMPORÁNEA (S.XVIII– Actualidad)
La Edad Contemporánea es el nombre con el que se designa el periodo histórico comprendido entre la Revolución Francesa y la actualidad, abarca desde 1789 al presente. La humanidad está experimentando durante esta etapa una avalancha de cambios a nivel social, tecnológico y económico que se manifiestan en una mejora de la calidad de vida del ciudadano medio en el conjunto de los países centrales. Estos factores han sido determinantes para favorecer la expansión del deporte a nivel global desde un punto de vista sociológico, creándose una cultura del ocio que ha favorecido la evolución de la educación física. También debemos tener en cuenta que el deporte contemporáneo tiene características muy distintas a cualquier otra manifestación lúdica o deportiva anterior a la revolución industria.
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