Page 3 - E-BOOK REVISI

ENGLISH E-BOOK

MENGENAL STEAM + ENGLISH

STEAM merupakan akronim dari dari Sains, Teknologi, Rekayasa,

Seni, dan Matematika. Masing-masing dari komponen STEAM berbagi
fokus yang sama yang terintegrasi dalam suatu kegiatan. Pembelajaran
STEAM dianggap sebagai pendekatan yang tepat untuk menjawab tantangan
bagi generasi di abad 21 karena mengintegrasikan hard skill dan soft skill

yang dibutuhkan peserta didik termasuk anak usia dini. STEAM diyakini
dapat meningkatkan kreativitas, keterampilan pemecahan masalah,
penyelidikan ilmiah dan berpikir kritis, serta memberikan manfaat kognitif

lainnya. Konsep ini diperkenalkan dalam pembelajaran terpadu pada
pendidikan anak usia dini.
Sebagian besar pembelajaran STEAM di Taman-kanak terjadi selama

aktifitas seperti bermain bebas atau melakukan serta menghasilkan sesuatu
bersama guru dan teman-temannya. Guru dapat menciptakan eksplorasi
STEAM selama bermain dan interaksi sosial melalui scaffolding. Scaffolding

disini berarti guru memberikan dukungan yang tepat dengan menata
lingkungan untuk membawa pengetahuan anak ke tingkat berikutnya seperti
bertanya, berdiskusi, dan bercerita sehingga secara tidak lansung STEAM
juga berintegrasi dengan pengembangan kemampuan komunikasi dan bahasa

anak. Scaffolding dalam mengembangkan bahasa dapat berbentuk
Scaffolding Talk.

Dalam kegiatan STEAM, anak-anak mengamati, memperhatikan dan
mendengarkan, serta diberikan kesempatan untuk mengkomunikasikan
pemikiran dan gagasannya. Pada saat mereka menggunakan alat peraga
dan/atau terlibat dalam proses kegiatan belajar, peningkatan perkembangan

kosakata anak juga berkembang bahkan dalam bahasa asing/Inggris
sekalipun. Pada titik ini mereka mendengarkan kosakata dan “melihat”
kosakata dalam tindakan, dengan demikian, STEAM berintegrasi dengan

pembelajaran bahasa Inggris. E-book interaktif ini memandu guru-guru
Taman kanak-kanak merancang aktivitas STEAM sekaligus mengenalkan
kosakata bahasa Inggris dalam kegiatan STEAM.

RISMARENI PRANSISKA ii