Page 107 - الكتاب الإلكتروني مجموعة 10_Neat.

‫تهيئة المكان‬

‫‪ -1‬تجهيز الكراسي على شكل نصف دائرة لتكون أمام شاشة العرض بحيث يتمكن الأطفال من مشاهدة الصور‬
‫والفيديو‪.‬‬

‫‪ -2‬إعداد الترابيزات للعمل وتوزيع الخامات والأدوات للرسم والتلوين ‪.‬‬

‫_الأدوات‪:‬‬ ‫تهيئة الأطفال‬
‫‪ -1‬ورق مقوى‬
‫‪ -2‬أقلام رصاص‬ ‫‪ -1‬يتم جلوس الأطفال على الكراسي المحددة لهم ‪.‬‬
‫‪-2‬يقوم المدرب بعرض التعليمات والتوجيهات التى يجب اتباعها عند احتياج‬
‫‪-3‬استيكة‬
‫‪ -4‬برايات‬ ‫الطفل لشيء منها‪:‬‬
‫‪ -5‬الألوان خشب‬ ‫‪ -‬عند احتياجه لشئ من زميله يستخدم جملة (من فضلك)‪ ،‬وعند أخذها يقول‬
‫‪ -6‬الألوان مائية‬
‫‪ -7‬فرش‬ ‫(شك ًرا) ‪.‬‬
‫‪ -8‬كوبيات بها‬ ‫‪ -‬الإستأذان قبل أخد أي أدوات من زميله‪.‬‬
‫‪ -‬وعند التعليق على شئ يرفع يده وعندما زميله يكون يتحدث ينتظر حتى ينتهى‬
‫ماء‬
‫من تعليقه ويسمح له بالتحدث‪.‬‬

‫الهدف أن يتحلى الطفل بعدم التسرع والحكم على الآخر‬

‫يقوم المدرب أثناء عرض الفيديو بتوضيح بأن عند اللعب والكلام مع الأطفال الآخرين لسنا نعلم‬
‫كفاية عن حياتهم كى نحكم عنه قبل سماع شيء منه يدل على حكمنا و يجب التعامل مع الآخر‬
‫بطريقة جيدة كى نعرفه جي ًدا‪.‬‬

‫التقييم ‪ :‬هل‬
‫تسرعت في‬
‫الحكم على‬
‫شخص من‬

‫قبل؟‬

‫‪105‬‬