Page 33 - الكتاب الإلكتروني مجموعة 10_Neat.

‫أ‪ .‬تحذير الطفل العدواني لفظيا‪ :‬وذلك بقول لا‪ ،‬ويتوقف عن هذا في حالة اعتدائه على طفل آخر ‪.‬‬
‫ب‪ .‬الممارسة الإيجابية‪ :‬وتشتمل على الطلب من الطفل لفظيًا أن يرفع يده التي ضرب بها الطفل الآخر وأن‬

‫ينزلها اربعين مرة مباشرة‪ ،‬بعد قيامه بالسلوك العدواني‪.‬‬
‫ج‪ .‬إعادة الوضع إلى أفضل ما كان عليه قبل حدوث السلوك العدواني‪ ،‬وذلك خلال اعتذار الطفل المعتدي إلى‬

‫الطفل المعتدي عليه مرات عدة ‪.‬‬
‫‪ .6‬النمذجة‪ :‬تعتبر طريقة النمذجة من أكثر الطرق فعالية في تعديل السلوك العدواني‪ ،‬ويتم ذلك من خلال تقديم‬

‫نماذج لاستجابات غير عدوانية للطفل‪ ،‬وذلك في ظروف استفزازية ومثيرة للعدوان‪ ،‬ويمكن القيام بمساعدة‬
‫الطفل عن طريق لعب الأدوار من أجل استجرار سلوكيات غير عدوانية‪ .‬ويمكن تقديم التعزيز عند حدوث ذلك‬

‫من أجل منع الطفل من إظهار السلوك العدواني في الموقف‪.‬‬
‫‪ .7‬توفير طرق لتفريغ العدوان‪ :‬وهنا يتم تقديم وسائل بديلة متنوعة من أجل التخلص من الغضب او تفريغ‬

‫النزعات العدوانية مثل اللعب‪ ،‬والتمرينات الرياضية‪.‬‬

‫‪31‬‬