Page 83 - TEXTO COMPILADO DE DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN

DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
 Generar preguntas y respuestas sobre el texto. Aprender a formular
preguntas y respuestas durante el proceso de la lectura de un texto se

considera una buena estrategia para comprenderlo.

UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL:

 La idea principal es lo más importante y ella responde a un tema, sin el eje principal

el texto carece de sentido.

 La idea principal puede aparecer al inicio, la mitad y al final.

 Para subrayar el texto primero hay que leer bien, segundo subrayar lo más
importante.

CLASES DE IDEAS DENTRO DE UN TEXTO

1. Ideas Principales: Expresan una idea general y aparece resumida dentro de un

texto.

2. Ideas Secundarias: Son las que explican o ilustran la idea principal.

Ejemplos:

Lee el siguiente texto y subrayo la idea principal de cada párrafo.

 “El hombre puede emplear diferentes sistemas para comunicarse con los demás”.

Estos sistemas se pueden clasificar, atendiendo al canal o código utilizado, a los
mensajes, a la relación emisor – receptor.

 “Las naciones reflexivas son aquellas en las que la acción verbal recae sobre el

sujeto que la ejecuta, es decir, en ellas el sujeto es, al mismo tiempo, agente y
paciente: “Tú te vistes”.

 El escritor refleja en su obra sus maneras de ver y pensar acerca del entorno y

favorece, “en solitario” ,un intercambio comunicativo con otros: “El importantísimo

objetivo de la comunicación escrita es transmitir ideas, cuanto más nobles mejor y
siempre de la manera. Por lo tanto no debe escatimarse tiempo, papel, ni esfuerzo.

Docente : Mg. Aída Figueroa salvador