Page 29 - น้อมรำลึกแม่ครู
P. 29
สํานักวิปัสสนําพัฒนําทํางจิต
ว่ําโดยสภําวะเป็นเรื่องของอภิธรรม คือธรรมอันยิ่ง เป็นปรมัตถธรรม และเป็น บรมธรรมอันสูงสุด ที่ผู้ปฏิบัติเข้ําถึงได้ ไม่ใช่แค่เข้ําใจ ถึงแม้ไม่รู้ช่ือเรียกไม่ถูก แต่สภําวะเป็นตัวบ่งบอกจวบจนวันหนึ่ง ท่ํานแม่ครูถํามพระอําจํารย์ว่ํา
“ปฏิบัติแล้วคิดจะสอนคนบ้างไหม”
แม้ในใจพระอําจํารย์ไม่คิดอยํากสอนใคร ไม่คิดอยํากเป็นวิปัสสนําจํารย์ แต่อีกใจหน่ึงก็คิดว่ํา หํากสํามํารถบอกหรือแนะนําผู้อื่นได้บ้ําง ก็คงจะเป็น ประโยชน์แก่ผู้สนใจและกําลังแสวงหํา ท่ํานแม่ครูถํามต่อว่ํา
“อยากเรียนวิชาครูไหม”
พระอําจํารย์เห็นเป็นโอกําสอันดีจึงจัดหําดอกไม้ธูปเทียนเพื่อขอเรียน วิชําครู กํารเรียนวิชําครูพระอําจํารย์เร่ิมจํากกํารจดจําสภําวะของโยคีแต่ละคน แล้วนําไปเล่ําให้ท่ํานแม่ครูฟังว่ําคนไหนสภําวะเป็นอย่ํางไร หํากเล่ําไม่ละเอียด หรือเล่ําข้ํามไปท่ํานแม่ครูก็จะบอกให้เน้นจุดท่ีสําคัญ ท่ํานแม่ครูมักถํามว่ํา
“โยคีคนน้ีอยู่ญาณไหน”
แตท่ ํา่ นจะไมเ่ ฉลย ใหพ้ ระอําจํารยก์ ลบั ไปฟงั โยคใี หม่ แลว้ พจิ ํารณําทบทวน
สภําวญําณของโยคีเพ่ือมําเล่ําให้ท่ํานฟังในวันถัดมํา
นอกจํากพระอําจํารย์จะต้องจดจําสภําวะของโยคีแต่ละคนท่ีสอบอํารมณ์ มําแลว้ ยงั ตอ้ งบอกใหไ้ ดว้ ํา่ สภําวะใดเปน็ บญั ญตั ิ สภําวะใดเปน็ ปรมตั ถ์ ทํา่ นแมค่ รู ให้ควํามสําคัญกับกํารเป็นวิปัสสนําจํารย์เป็นอย่ํางมําก คือจะต้องเป็นผู้รู้จริง ชัดเจน ไม่คลุมเครือ จึงจะสอนผู้อ่ืนได้ถูกต้อง ท่ํานแม่ครูจึงเน้นให้พระอําจํารย์ พิจํารณําแยกระหว่ํางบัญญัติกับปรมัตถ์ให้ชัด
29
