Page 5 - Modul Fenny

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan sebagaimana yang dinyatakan di dalam Undang-Undang

Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 1
angka 1 adalah: usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Paradigma pendidikan tersebut selanjutnya dirumuskan ke dalam

fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3 menetapkan bahwa:

pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa; bertujuan untuk berkembangnya potensi

peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,

mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.

Fungsi dan tujuan pendidikan nasional tersebut menjadi parameter

utama untuk merumuskan standar nasional pendidikan sebagaimana yang
diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional pada Pasal 35 sebagai berikut:
1. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi

lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan,
pembiayaan, dan penilaian pendidikan yang harus ditingkatkan secara

berencana dan berkala.

2. Standar nasional pendidikan digunakan sebagai acuan pengembangan
kurikulum, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan,

dan pembiayaan.

Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator 1