Page 102 - BUKU PANDUAN KONASBARA VI TAHUN 2020
P. 102
ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN
BAHASA ARAB DI SEKOLAH DASAR: HOTS,
MOTS, LOTS?
Suci Ramadhanti Febriani
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Suciramadhantifebriani11@gmail.com
Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab di era digital merupakan
tantangan tersendiri bagi guru maupun siswa. Hal ini
beriringan dengan tuntutan pembelajaran abad 21 yang
mengintegrasikan pembelajaran dengan kompetensi teknologi
sebagai upaya membentuk manusia yang berdaya saing global.
Pembelajaran bahasa Arab menjadi salah satu peran yang
mendukung dalam persaingan global sebagai alat komunikasi
internasional. Proses pembelajaran bahasa Arab di Sekolah
Dasar perlu dievaluasi sebagai bahan acuan perbaikan dalam
proses belajar tingkat dasar. Atas dasar tersebut, penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran
bahasa Arab di SDIT Al-Azhar Padang dan mengategorikan
pembelajaran dalam kategori HOTS, MOTS ataupun LOTS.
Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi dengan teknik analisis data melalui metode
triangulasi data dan sumber penelitian. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab di SDIT Al-
Azhar Padang telah memenuhi standar pembelajaran HOTS
(Higher Order Thinking Skills) dengan indikasi bahwa
pembelajaran bahasa Arab menuntut kreativitas dan inovasi
60 Konferensi Nasional Bahasa Arab VI (KONASBARA) 2020
