Page 13 - MATEMATICA MALLA

5. Y describe regularidades y patrones en distintos contextos situaciones aditivas y
(numérico, geométrico, musical, entre otros). multiplicativas.

6. *y genera equivalencias entre expresiones numéricas y
describo cómo cambian los símbolos, aunque el valor siga
igual.

Describe Realiza Valora

13. *Compara y cuantifica situaciones con números, en 15. *Construcciones y diseños 17. *Su trabajo y el de los demás.
diferentes contextos y con diversas representaciones. utilizando cuerpos y figuras 18. *Las ideas de sus compañeros
• Situaciones de medición utilizando fracciones geométricas tridimensionales y y superiores.
comunes. dibujos o fi guras geométricas
• Situaciones que requieren el uso de medidas bidimensionales.

relativas. 16. y describo procesos de
• Situaciones o eventos a partir de un conjunto de medición con patrones
datos. arbitrarios y algunos
14. * Cualitativamente situaciones de cambio y variación estandarizados, de acuerdo al
utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas. contexto.

Identifica 21. Desarrolla habilidades para 22. Emite juicios respecto al
relacionar dirección, distancia y valor de un producto según sus
19. *Si a la luz de los datos de un problema, los resultados posición en el espacio. opiniones personales a partir de
obtenidos son o no razonables. unos objetivos dados.

20. * regularidades y propiedades de los números utilizando
diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos,
bloques multibase, etc.).
23. Diferencia atributos y propiedades de objetos 24. Construye secuencias 25. Participa activamente de
tridimensionales. numéricas y geométricas utilizando las actividades programadas
propiedades de los números y de dentro y fuera del aula.
las figuras geométricas.

26. Analiza y explica sobre la pertinencia de patrones e 27. Explica desde mi 28. Toma decisiones sobre
instrumentos en procesos de medición. experiencia la posibilidad o temas trabajados en el entorno
imposibilidad de ocurrencia de escolar.
eventos cotidianos.
Representa 30. Dibuja y describe cuerpos o 31. Manifiesta una actitud

29. *el espacio circundante para establecer relaciones fi guras tridimensionales en positiva frente a las actividades
espaciales. distintas posiciones y tamaños. realizadas en clase.
Describe 34. Comparte sus
32. *situaciones o eventos a partir de un conjunto de conocimientos con sus
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