Page 2 - GUIA-PREESCOLAR

Dimensiones a trabajar en el grado de transición

1. Desarrollo 2. Desarrollo 3. Desarrollo 4. Desarrollo 5. Desarrollo 6. Desarrollo
social y del lenguaje y de Matemáticas de estudios de la ciencia 7. Desarrollo
emocional fisico la alfabetización y Razonamiento sociales creativo

1. El desarrollo socioemocional
Se refiere a la capacidad del niño para identificar sentimientos, autorregularse y construir relaciones. Investigación del cerebro verifica
que el desarrollo emocional y cognitivo están interrelacionados (Bell y Wolf, 2004). Los niños pequeños que tienen un fuerte desarrollo
social y emocional tienen más probabilidades de tener un buen rendimiento académico en la educación futura (Cohen, 2005).

2. Desarrollo fisico
El desarrollo físico se refiere a las habilidades motoras gruesas y finas de un niño. Para aumentar la fuerza, el control muscular y la
coordinación, el niño requiere niveles adecuados de nutrición y condición física. El desarrollo físico en los niños sigue un patrón
direccional (Bayley, 1993). Los músculos grandes se desarrollan antes que los músculos pequeños.

3. Desarrollo del lenguaje y la alfabetización
Las habilidades de lenguaje y alfabetización se refieren a la capacidad del niño para comunicarse y conectarse con otros a través de
la escucha, el habla, la lectura y la escritura. Aprender un idioma es una experiencia social y requiere un procesamiento simbólico. La
relación entre pensamiento y palabra "no es una cosa, sino un proceso, un movimiento continuo de ida y vuelta de pensamiento a