Page 1 - LEMBAR KERJA SISWA ORLIN PANGO
P. 1
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
YANG BERKAITAN DENGAN PERMAINAN TRADISONAL CONGKLAK
NAMA : EMANUELA DENA PANGO
NPM : 34210070
MATAPELAJARAN : MATEMATIKA
MATERI : KONSEP OPERASI HITUNG MELALUI PERMAINAN TRADISONAL CONGKLAK
A. Pengertian Congklak Dalam Konteks Matematika
Permainan conklak dalam konteks matematika dapat di artikan sebagai sebuah alat atau
media edukatif yang di gunakan untuk mengajarkan konsep-konsep dasar matematika
melalui permainan tradisonal.Congklak yanng melibatkan perhitungan dan srategi,dapat
membantu siswa memahami operasi hitung dengan cara yang interaktif dan menyenangkan.
Sedangkan pengerian congklak pada umungya adalah salah satu jenis permainan
tradisonal yang menggunakan papan berlubang dan biji (biasanya kerang atau batu kecil).
Papan congklak terdiri dari 14 lubang kecil yang berbaris sejajar dalam dua baris,dan dua
lubang besar di masing-masing ujung papan yang di sebut “rumah” pemain. Berikut adalah
cara memanfaatkan congklak untuk mengajar operasi hitung.
1. Penggunaan Congklak Dalam Pemebelajaran Matematika “Operasi Hitung”
Penjumlahan
Saat anak-anak mengambil biji dari satu lubang dan mendistribusikanya satu
persat ke lubang berikutnya ,mereka secara tidak langsung melakukan
penjumlahan.Misalnya, jika sebuah lubang memiliki 5 biji dan di tambah 1 biji
dari putaran, maka jumlah bijinya menjadi 6.
Pengurangan
Ketika anak mengambil semua biji dari satu lubang,jumlah biji dalam lubang
tersebut menjadi nol,memperlihatkan konsep pengurangan. Misalnya, jika
sebuah lubang memiliki 7 biji dan semua di ambil,jumlahnya menjadi 0.
Perkalian
Perkalina biasa diajarkan dengan cara menghitung total biji yang kumpulkan
dalam satu putaran.Jika setiap pemain mendapatkan biji dari 7 lubang dengan
masing-masing 5 biji,maka total biji yang dikumpukan adalah 7x5=35.