Page 5 - BUKU PANDUAN PAR 1442 H - Marhaban Yaa Ramadhan
P. 5
Ramadhan.
2. Memberi panduan kepada orangtua siswa untuk mengetahui kaidah dan bentuk
pendampingan anak di rumah agar optimal menjalankan amaliah ibadah selama bulan
Ramadhan
3. Menyambut kehadiran bulan Qur’an dengan penguatan fikriyah, ruhiyah, dan jasadiyah
dalam menyambut bulan kemenangan
4. Menguatkan interaksi dan komitmen peserta didik, pendidik dan orangtua dengan Al
Qur’an selama bulan Ramadhan.
5. Mengoptimalkan peran sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar dalam membangun
soliditas dan solidaritas terhadap lingkungan serta bangsa dan negara, khususnya
wilayah Mojokerto dan sekitarnya melalui pengumpulan dan penyaluran Zakat, infaq,
shadaqah dan wakaf.
E. Tema Permata Ansyitah Ramadhan 1442 H:
“Bersyukur Meraih Keberkahan Ramadhan dengan Jiwa Qur’ani dan Jiwa Berbagi di
tengah Pandemi. “
F. KAIDAH-KAIDAH PENDIDIKAN RAMADHAN
1. Ramadhan sebagai Sarana Pendidikan Iman dan Pembiasaan Ibadah.
a. Pendidikan iman adalah mengikat anak dengan dasar-dasar keimanan sejak ia
mengerti, membiasakan dengan rukun Islam sejak ia memahami, dan mengajarkan
kepadanya dasar-dasar syariat sejak tamyiz.
Dasar-dasar keimanan adalah segala yang ditetapkan melalui pemberitaan secara benar,
berupa hakikat keimanan dan tentang hal yang ghaib, yaitu beriman kepada Allah swt,
berimana kepada para malaikat, beriman kepada kitab-kitab samawi, beriman kepada
semua Rasul, beriman kepada hari akhir, dan beriman kepada takdir.
Rukun Islam adalah setiap ibadah yaitu sholat, puasa, zakat, dan haji. Dasar-dasar
syariat adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan system dan aturan Ilahi, berupa
akidah, ibadah, akhlak, dan peraturan.
Kewajiban pendidik adalah menumbuhkan potensi fitrah anak atas dasar pemahaman-
pemahaman diatas berupa dasar-dasar pendidikan iman dan ajaran Islam sejak masa
pertumbuhannya. Dengan demikian, anak akan terikat dengan Islam baik akidah
maupun ibadahnya. Anak akan mengenal Islam sebagai agamanya, Al Quran
sebagai imamnya, dann Rasulullah sebagai teladannya.
4 | P a g e
