Page 66 - E-Modul Nurfadillah

yang sama-sama mudah untuk operasikan bersama dengan guru yang bervariasi mata

pelajarannya dan siswa sebagai objek pembelajaran.

Prasety, 2019 menyatakan bahwa literasi digital mengajarkan kita bagaimana adab dalam

menggunakan media sosial, siswa dari wilayah satu dengan wilayah lainnya bisa terhubung

dengan cepat, sebagai generasi, mereka harus benar-benar memiliki literasi digital yang

difasilitasi, implikasi hukum, jejak digital, UndangUndang ITE, pengamanan username dan

password menjadi hal sangat penting, karena kelalaian digital mengakibatkan persoalan baru

dalam dunia pembelajaran kita karena bisa saja akun siswa dibajak oleh orang lain dan

mengatasnamakan orang lain untuk keperluan kriminal , tindak kejahatan dan lainnya.

Pembelajaran Literasi digital tidak hanya pada interaksi pembelajaran guru di kelas tetapi

menjadi adab dan etika siswa dalam menguasai dunia teknologi. Selain itu, peran orang tua

menjadi sangat subtansi sebagai pengontrol siswa dan teknologi di luar lingkungan sekolah

atau mereka berada di kawasan rumah dan lingkungan karena peran orang tua adalah garda

terakhir dalam pengawasan siswa dan interaksinya dia dengan dunia sosial media. Di zaman

technology peran keluarga semakin terasa dalam belajar anak. Pandemi mengharuskan orang

tua lebih intensif mendampingi anak. Orang tua memandu anak belajar secara daring. Orang

tua dituntut melek teknologi, menjalin komunikasi yang berkualitas dengan guru dan anak agar

dapat mengetahui kesulitan belajar anak lebih mengetahui perkembangan anak dan dapat lebih

mendalami karakter anak.

J. Hakikat Pengelolaan Pembelajaran

Pengelolaan atau dalam bahasa lainnya disebut manajemen diartikan sebagai beraarti

beraarti proses, cara, perbuatan mengolah. (Depdiknas, 1997: 796) Sedangkan pembelajaran

adalah serangkaian proses perbuatan guru dan peserta didik atas dasar hubungan timbal balik

yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. (Usman, 2006: 4)

56