Page 27 - 2024 자기주도적 학습역량 강화

우수상

불안핑의 공부 방법 :

“학문에는 ( )이 있어야!”

우수상

| 정치외교학과 I 김정인

8학기동안 학사 공부를 하면서 어려움이 많았습니다. 그 과정에서 선배에게 상담을 받았어요.
참
가 “뭉뚱그려서 생각하면 오히려 힘들어. 조그맣게 나눠봐.”라는 말이 제게 큰 도움이 됐어요. 전
동 성향 자체가 불안지수가 높은데, 과업을 나눠 단순화하고 도식화하는 방법을 깨닫고 나선 “이
기 것도 해야되고, 저것도 해야돼”라는 생각보단 이 업무는 이 과제 다음에 해야겠다라는 방향성을
발견하기 시작했어요. 제 속엔 불안이 있지만, 그 불안을 추진력으로 삼을 수 있는 힘이 생겼습
니다. 그 방법을 저와 같은 불안핑들에게 공유하고 싶고, 저 또한 자기주도학습 방법을 한번 더
정리하면서 초심을 일깨우고자 참가하게 됐습니다.

이 작품엔 공부의 주적인 ‘불안’을 해치우고, 효과적이고 체계적으로 공부하는 방법을 담아냈습
작 니다. 불안의 원인은 미지의 상태이며, 이를 아이젠하워 매트릭스라는 도식화 방법을 통해 과
품
설 업을 시각화하여 불안을 줄일 수 있다고 주장합니다. 또한, 암기와 논술 과목 각각에 적합한 학
명 습법을 제안합니다. 암기 과목엔 굿노트를 활용한 ‘테이프’ 공부법, 논술 과목엔 아웃라인 및 각
인 공부법을 제시했습니다. 이 과정을 통해 공부 방법을 알았어도 학습의 지속성이 없으면 말
짱 도루묵이겠죠? 제 실제 성적 사례를 통해 지속성없이 공부할 때의 위험성을 제시하고 학문
으로의 꾸준한 에너지를 강조합니다. 불안을 추진력으로 삼아 자기주도학습 역량을 강화하는
과정을 담아냈습니다.