Page 300 - BUKU III BAHASA JAWA

7. Dengan memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu praktik (P) menjadi pewara dengan
benar.
8. Dengan memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu praktik (P) menjadi orator dengan
benar.

E PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia
2. Bergotong-royong
3. Bernalar Kritis
4. Mandiri
5. Berkebhinakaan Global

F PENGETAHUAN/KETRAMPILAN PRASYARAT

1. Peserta didik sudah bisa menulis kata dengan benar.
2. Peserta didik sudah bisa menulis kalimat dengan benar.
3. Peserta didik sudah bisa menulis paragraf dengan benar.
4. Peserta didik sudah bisa berbicara dengan menggunakan bahasa Jawa.

G DESKRIPSI UMUM

Dalam pembelajaran Bahasa Jawa materi pewara dan pidato melibatkan beberapa elemen, seperti
halnya elemen berbicara dan mempresentasikan, dan menulis. Pembelajaran materi pewara dan pidato
ini dimulai dengan tes diagnostig untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman peserta didik mengenai
materi geguritan ini. Tes diagnostik dijadikan untuk dasar pembetukan kelompok heterogen. Setelah
itu masuk pada materi pembelajaran yang dimulai dengan menganalisis struktur teks pewara. Kegiatan
akhir dari pembelajaran ini peserta didik bisa mencipta pewara dan pidato dengan karyanya sendiri
serta bisa mempraktikan pewara dan pidato. Pada pertemuan terakhir dimateri ini dilakukan tes sumatif
sebagai tolok ukur pemahaman peserta didik. Hal tersebut dijadikan pijakan untuk membahas materi
selanjutnya.

H PEMAHAMAN BERMAKNA

Bahasa Jawa merupakan Bahasa yang harus tetap dilestarikan supaya tidak punah dengan perkembangan
jaman. Salah satu bab yang dipelajari dalam bahasa Jawa yaitu pewara dan pidato. Pewara dan pidato
merupakan ketrampilan berbicara didepan kalayak umum. Hal tersebut sangat dibutuhkan ditengah
masyarakat.

I PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa wis tau weruh pewara?
2. Apa wis tau weruh wong pidato?
3. Kira-kira apa padha bisa dadi pewara?
4. kira-kira apa padha bisa pidato?

2