Page 303 - BUKU III BAHASA JAWA

Assesmen ini diberikan kepada peserta didik pada saat kegiatan pendahuluan, disampaikan
setelah penyampaian tujuan pembelajaran, test diagnostik ini diberikan ke peserta didik melalui
Quizizz.

Jenis assesmen diagnostik yang diberikan kepada peserta didik pada pembelajaran pertemuan
ini yaitu assesmen diagnostik kognitif. Dengan pertanyaan pilihan ganda.

P KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE 1
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam terhadap peserta didik. 10
2. Peserta didik dan guru berdoa bersama sebelum pembelajaran. MENIT
3. Peserta didik dan guru saling menanyakan kabar, serta guru
mempresensi kehadiran peserta didik.
4. Peserta didik bersama guru melakukan apersepsi disertai pertanyaan
pemantik
5. Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan hari ini, serta proses penilaianya.
6. Peserta didik melakukan tes diagnostik melalui google formulir
7. Memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai
pembelajaran

KEGIATAN Fase 1 (Menyajikan Informasi) 70
INTI 1. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru melalui power point MENIT
mengenai struktur teks pewara dan pidato.
2. Peserta didik dengan dipandu guru mengecek pemahaman materi
yang dipelajari.
Fase 2 (Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok
belajar)
3. Peserta didik dibagi kedalam kelompok diskusi STAD, anggota
kelompok berisi 5 peserta didik serta membagikan LKPD.
Fase 3 (Membimbing kelompok dalam bekerja dan belajar)
4. Peserta didik berdiskusi dengan didampingi oleh guru,
menganalisis struktur teks pewara.
5. Peserta didik berdiskusi dengan didampingi oleh guru,
menganalisis struktur teks pewara.
Fase 4 Evaluasi
6. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok kedepan
kelas, dengan perwakilan kelompok.
7. Peserta didik bersama guru mengevaluasi/memberikan umpan
balik.

5