Page 306 - BUKU III BAHASA JAWA

6. Peserta didik bersama guru memberikan umpan balik terhadap
presentasi hasil mencipta teks pidato yang dipresentasikan.

Fase 5 : Pemberian kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan
penerapan

1. Peserta didik diberi waktu di luar jam pelajaran untuk berlatih
kembali atau memfinising teks pidato hasil karyanya sendiri.

PENUTUP 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan membuat 10
MENIT
kesimpulan teknik membaca indah geguritan.
2. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut, peserta didik untuk

mencari referensi tentang menjadi pewara, yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya.

3. Guru dan peserta didik berdoa bersama untuk menutup pelajaran.

4. Salam penutup

PERTEMUAN KE 4
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA Fase 1 Menyiapkan Peserta Didik 10
MENIT
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam kepada peserta didik.
2. Guru menyiapkan peserta didik dengan menunjuk salah satu

peserta didik memimpin doa bersama sebelum pembelajaran.
3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran

peserta didik.
4. Guru melakukan apersepsi melalui bertanya jawab materi yang

dipelajari pada pembelajaran minggu lalu.
5. Guru memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai

pembelajaran.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
pada pertemuan hari ini.

KEGIATAN Fase 2: Mendemontrasikan Pengetahuan /Ketrampilan 70
INTI MENIT
1. Peserta didik mengamati video pewara sebagai pemodelan
yang ditayangkan oleh guru melalui LCD Proyektor.

Fase 3: Pembimbingan pelatihan
2. Peserta didik secara berkelompok dengan pendampingan guru

berlatih menjadi pewara.
3. Peserta didik dalam kelompok dengan pendampingan guru

bergantian berlatih menjadi pewara

Fase 4: Pengecekan pemahaman dan pemberian umpan balik
4. Peserta didik dengan perwakilan kelompok mempresentasikan

hasil berlatih menjadi pewara didepan kelas.

8