Page 96 - Kelas V Buku Tema 4 BG

Tujuan Pembelajaran
• Dengan kegiatan mengidentifikasi pantun, siswa dapat menjelaskan amanat
pantun dengan benar.
• Dengan kegiatan mengidentifikasi siswa dapat menunjukkan ciri-ciri pantun
secara tepat.
• Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, siswa dapat mengidentifikasi
ciri-ciri pantun dan mempresentasikannya di depan kelas.
• Dengan kegiatan membaca, siswa dapat mengidentifikasi interaksi manusia
dengan lingkungan secara tepat.
• Dengan kegiatan mengamati masyarakat sekitar, siswa dapat
mengidentifikasi aktivitas masyarakat di sekitarmu yang berkaitan dengan
pembangunan sosial budaya secara tepat.
• Dengan kegiatan mengamati masyarakat sekitar, siswa dapat membuat
laporan hasil observasi di lingkungan sekitar tentang aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia secara teperinci.
• Dengan kegiatan mengungkapkan pendapat mengenai peran serta
dalam pemilihan RW, siswa dapat menyebutkan tanggung jawab sebagai
masyarakat dengan benar.
• Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat mengamati pelaksanaan
pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga
masyarakat secara rinci.

Media/ Alat Bantu Belajar
Buku, pensil, dan pulpen.

Kegiatan Pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide,
gagasan, dan motivasi siswa dengan membaca Aku malas,
badanku lemas.
Bagaimana kalau wawancaranya
narasi dan pantun pada buku siswa.
nanti sore saja.
Saat malas
tak bertenaga,
jangan diam
• Pada kegiatan AYO MEMBACA: siswa membaca berolahraga,
seperti patung.
Ayo kita
bersepeda
keliling gunung. Benar kata Dayu.
teks mengenai pengertian dan ciri-ciri pantun. menggunakan sepeda.
Ayo kita berangkat
• Guru menambahkan penjelasan singkat me-
ngenai pengertian dan ciri-ciri pantun.
Hari itu, Dayu dan teman-teman akan melakukan wawancara. Dayu, Edo,
dan Lina sepakat untuk berangkat bersama. Mereka juga sepakat bahwa Dayu
dan Edo akan menghampiri Lina terlebih dahulu, kemudian berangkat lalu
Hasil yang diharapkan: menuju tempat narasumber wawancara.
• Siswa menuliskan mengenai pengertian atas empat baris. Berikut merupakan ciri-ciri pantun.
Pantun adalah bentuk puisi Indonesia (Melayu) yang tiap baitnya terdiri
a. Pantun bersajak a–b–a–b.
b. Satu bait terdiri atas empat baris.
pantun. c. Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.
d. Dua baris pertama adalah sampiran dan dua baris berikutnya adalah
isi pantun.
• Siswa menuliskan ciri-ciri pantun. 64 Buku Siswa SD/MI Kelas V

88 Buku Guru SD/MI Kelas V