Page 10 - Kelas V Buku Tema 1 BG

Subtema 1
Organ Gerak Hewan

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

• Membaca bacaan tentang organ gerak hewan Sikap:
dan manusia. • Percaya diri, peduli, tanggung jawab,
• Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam disiplin.
bacaan. Pengetahuan:
• Menulis dan mengembangkan ide pokok • Ide pokok, dan organ gerak manusia dan
menjadi sebuah paragraf. hewan.
• Berdiskusi menyebutkan pengertian, fungsi, Keterampilan:
dan cara menentukan ide pokok bacaan.
• Menyebutkan organ gerak hewan dan
manusia, menentukan ide pokok bacaan,
menulis dan mengembangkan ide pokok
menjadi paragraf.
• Mengamati gambar cerita tentang kelinci. Sikap:
• Menceritakan gambar tentang kelinci. • Percaya diri, peduli, tanggung jawab,
disiplin.
• Mengamati rangka organ gerak kelinci,
burung, katak, ikan, dan kadal. Pengetahuan:
• Membaca bacaan gerakan ikan dalam air. • Menyebutkan organ gerak hewan
vertebrata, memahami gambar cerita.
• Membuat model kerangka dari kertas karton.
Keterampilan:
• Membuat gambar cerita, menceritakan
gambar, membaca dan menulis ide pokok
bacaan.

• Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai Sikap:
denga nilai-nilai yang terkandung dalam sila • Percaya diri, peduli, tanggung jawab,
Pancasila. disiplin.
• Menganilisa sikap-sikap yang sesuai dengan Pengetahuan:
sila-sila pancasila.
• Menyebutkan sikap-sikap yang sesuai
• Menentukan ide pokok dari cerita teman. dengan nilai-nilai yang terkandung dalam
sila-sila Pancasila dan ide pokok.
Keterampilan:
• Menyebutkan dan menuliskan sikap-
sikap yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila dan
menemukan serta menuliskan ide pokok
bacaan.

• Mengidentifikasi kondisi geografis pulau- Sikap:
pulau di Indonesia. • Percaya diri, peduli, tanggung jawab,
• Menyebutkan kondisi geografis wilayah disiplin.
Indonesia. Pengetahuan:
• Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang • Mengidentifikasi kondisi geografis
sesuai dengan nilai-nilai luhur yang Indonesia, menyebutkan contoh perilaku
terkandung dalam sila-sila Pancasila. yang sesuai dengan nilai-nilai yang
• Membaca bacaan mengenai perilaku yang terkandung dalam sila-sila Pancasila dan
sesuai dengan nilai-nilai luhur dalam sila-sila membaca bacaan tentang sikap yang
Pancasila yaitu gotong royong. sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
• Menemukan ide pokok bacaan. Keterampilan:
• Studi pustaka untuk mencari informasi
mengenai kondisi geografis Indonesia lalu
menyimpulkannya.

2 Buku Guru SD/MI Kelas V