Page 6 - Kelas V Buku Tema 1 BG

Guru diharapkan menentukan sendiri alokasi waktu berdasarkan situasi
dan kondisi di sekolah dan pendekatan tematik-terpadu.
14. Buku peserta didik dilengkapi dengan bahan-bahan latihan yang sejalan
dengan pencapaian kompetensi.
15. Hasil karya peserta didik dan bukti penilaiannya dapat dimasukkan ke
dalam portofolio peserta didik.
16. Sebagai upaya perbaikan diri, buatlah catatan refleksi setelah satu
subtema selesai. Misalnya faktor-faktor yang menyebabkan pembelajaran
berlangsung dengan baik, kendala-kendala yang dihadapi, dan ide-ide
kreatif untuk pengembangan lebih lanjut.
17. Libatkan semua peserta didik tanpa kecuali dan yakini bahwa setiap
peserta didik cerdas dalam keunikan masing-masing. Dengan demikian,
pemahaman tentang kecerdasan majemuk, gaya belajar peserta didik
serta beragam faktor penyebab efektivitas dan kesulitan belajar peserta
didik, sangat dibutuhkan.
18. Demi pencapaian tujuan pembelajaran, diperlukan komitmen guru untuk
mendidik sepenuh hati (antusias, kreatif, penuh cinta, dan kesabaran).

Kerja Sama dengan Orang Tua

Secara khusus, di setiap awal sub tema Buku Peserta didik terdapat lembar
untuk orang tua yang berjudul ‘Kerjasama dengan Orang tua’. Halaman ini
berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak
bersama orangtua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar
dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dengan aktivitas
belajar anak. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara peserta didik dan
orang tua dicantumkan juga pada akhir setiap pembelajaran. Guru diharapkan
membangun komunikasi dengan orang tua sehubungan dengan kegiatan
pembelajaran yang akan melibatkan orang tua dan peserta didik di rumah.

vi Buku Guru SD/MI Kelas V