Page 22 - Mi bebé y yo 335 Septiembre 2020

#resolvemostusdudas
- Una gestión adecuada y precoz
ante la posible aparición de un caso.
• Además de esta norma general
de distancia de seguridad interpersonal, en Educación Infantil y Educación Primaria, se podrá optar por la alternativa de establecer grupos estables de alumnado, con un máximo de 20 alumnos/as, que, junto al tutor/a, conformarían los que denominan grupos estables de convivencia, cuyos miembros pueden socializar y jugar entre sí sin tener que mantener la distancia interpersonal de forma estricta, algo que resulta muy difícil de cumplir a estas edades. Estos grupos de convivencia estable deberán evitar la interacción con otros grupos del centro educativo, limitando, así, al máximo el número de contactos, lo que posibilitaría un rastreo de contactos rápido y más sencillo si se diera algún caso.
Las consejerías de educación podrán flexibilizar el máximo
de alumnos para los grupos de convivencia estable, siempre que la autoridad sanitaria de salud pública de dicha Comunidad Autónoma
así lo autorice.
• No he visto en estas normas referencia hacia quienes, con mucha frecuencia, van a recoger a estos niños y estas niñas a la salida del colegio, como son los abuelos, vulnerables y que parecen quedar especialmente expuestos.
Para los que empiezan
la escuela infantil, ¿cómo se podría facilitar su adaptación teniendo en cuenta las recomendaciones frente
al Covid-19?
• La novedad que supone para un bebé, un niño o una niña su integración en la escuela infantil va a depender de su carácter, es
decir, de su forma de ser, así como de las pautas seguidas para su adaptación. Entrar en un ambiente nuevo, iniciarse en el nuevo concepto de “compañeros”, con
lo que ello supone de compartir.
en un lugar que no es su casa, con normas diferentes a las seguidas hasta entonces y separado de papá y mamá, no es fácil.
• No diré nada nuevo si remarco
la necesidad de apoyo y de comprensión por parte de los adultos o que la integración en la escuela infantil debe ser paulatina. Los centros educativos suelen tener unas normas de adaptación encauzadas en ese sentido.
• Lo cierto es que para los niños
y las niñas que acuden por primera vez a una escuela infantil no ha de influir la existencia del nuevo coronavirus. Se trata de
una adaptación más compleja,
que los nuevos escolares no
#22# Mibebeyyo