Page 23 - Mi bebé y yo 335 Septiembre 2020

pueden comparar con circunstancias previas vividas
por ellos. El cambio y la nueva adaptación lo notarán cuando
la pandemia haya pasado,
y todos, bebés, niños y niñas, entren en la fase de “normalidad”, para lo que ha de pasar aún bastante tiempo.
La escuela no solo es un centro de aprendizaje, sino también de socialización. ¿De qué manera afectará la nueva normalidad en las escuelas
a la relación entre los niños?
• La vuelta al cole es necesaria en todas las edades, pero, sobre todo, lo es a partir de los seis años de edad, cuando los niños inician la escuela primaria: en estas edades, es cuando empiezan a necesitar unas guías a nivel de aprendizaje y a nivel emocional y social, cuando es muy importante la rutina de ir al colegio y socializar con los amigos. Los niños y las niñas más pequeños pueden cubrir estas necesidades en casa, pero, en los más mayores, no es tan fácil, ya que, en general, los padres no están preparados para ello y tampoco cuentan
con las herramientas necesarias.
• Iniciar el curso por vía telemática,
a distancia, haría que todo el peso recayera de nuevo en las familias,
lo cual sería muy difícil, sobre todo en aquellas familias que tienen que cumplir una obligación laboral, sea presencial o como teletrabajo, lo que crea un estrés familiar, del que los niños también se verían afectados.
¿A qué señales de alarma hay que prestar especial atención? ¿Cómo actuar en el caso de que el pequeño presente síntomas? Según los estudios realizados
por los Centros para el Control
y la Prevención de Enfermedades
El Ministerio de Sanidad ha elaborado la Guía de actuación ante la aparición de casos de Covid-19 en centros educativos, que recoge los protocolos
1que se deben seguir si un alumno presenta síntomas compatibles con Covid-19:
Si un alumno o alumna desarrolla síntomas en el centro educativo, se le
colocará una mascarilla quirúrgica, se le aislará en una sala acondicionada para este uso, acompañado de un adulto, y se contactará con la familia para 2que acuda a buscarlo.
La familia deberá ponerse en contacto lo antes posible con su centro de salud
de atención primaria de referencia o llamar al teléfono de referencia de su Comunidad Autónoma (no se debe acudir directamente). El centro valorará la necesidad de realizar una PCR o explorar al niño o a la niña, y se indicará 3a la familia el momento y el lugar para llevarlo a cabo.
Durante el tiempo que se tarde en obtener el diagnóstico, el niño o la niña
permanecerá en su domicilio junto a sus convivientes, mientras que la actividad
docente en el colegio continua
rá con normalidad.
Si la PCR es negativa, el pequeño podrá volver al colegio tras permanecer
24 horas sin fiebre ni otros síntomas, siguiendo siempre las recomendaciones de su pediatra.
En caso de que el resultado de la PCR fuera positivo, los contactos estrechos
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6al centro educativo, extremando, como siempre, las medidas de precaución.
El niño o la niña diagnosticado de Covid-19 no debe acudir a la escuela
hasta transcurridos tres días desde el fin del cuadro clínico y un mínimo de diez días desde el inicio de los síntomas.
Solo se decretará el cierre temporal del centro educativo cuando haya
del alumno deberán permanecer en cuarentena en su domicilio durante
14 días, incluso en el caso de que todos dieran negativo a una posible prueba PCR. ¿Quién se considera contacto estrecho? Básicamente, las personas pertenecientes a su grupo de convivencia estable (alumnos y educadores)
y las personas convivientes. Los contactos no estrechos pueden seguir acudiendo
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transmisión comunitaria no controlada con un número elevado de casos. En un principio, el cierre del centro sería durante 14 días, aunque esto podría variar en función de la situación epidemiológica.
Mibebeyyo #23#
¿Cómo actuar ante un caso sospechoso en clase?