Page 6 - ID PLAN ปัทมา 64

2

3. กิจกรรมชุมนุม “SHOT FILM” ชั้น ม.3/12
จ านวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน

4. วิชา ลูกเสือ ชั้น ม.2/9

จ านวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จ านวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน
2.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน 240 ชั่วโมง

2.2.1 การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การสร้างและพัฒนาสื่อการสอน
จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี

2.2.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี

2.2.3 การตรวจงาน/ชิ้นงานนักเรียน จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 80 ชั่วโมง/ปี
2.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน 280 ชั่วโมง

2.3.1 งานที่ปรึกษา ดูแลนักเรียน และงานโฮมรูม จ านวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 200 ชั่วโมง/ปี
2.3.2 งานเวรประจ าวันคณะสี จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.3.3 งานเยี่ยมบ้านนักเรียน จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน 120 ชั่วโมง
2.4.1 โรงเรียนมาตรฐานสากล จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.4.2 โรงเรียนคุณธรรม (ธนาคารความดี) จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

2.4.3 โรงเรียนสุจริต (ต้านทุจริตศึกษา) จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ปี

3. จ านวนชั่วโมงการปฏิบัติงาน รวมทั้งสิ้น จ านวน 1,520 ชั่วโมง

4. ผลงาน ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในต าแหน่งปัจจุบัน (ย้อนหลังไม่เกิน 2 ปี)

1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้
ตลอดระยะเวลา 1 ปีที่ผ่านมา การด าเนินการจัดท าแผนการเรียนรู้ และออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน

ที่เหมาะสมต่อระดับความรู้และบริบทของผู้เรียน โดยค านึงถึงกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนได้ฝึกกระบวนการคิด มีการ
จัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้เทคนิควิธีการต่าง ๆ เพอกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมใน
ื่
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และส่งเสริมให้นักเรียนแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้เทคนิคการสอนให้เหมาะ

เหมาะสมกับนักเรียน เช่น การน าเกมต่าง ๆ ที่มาจากการออกแบบของครูผู้สอน เกมถามตอบออนไลน์จากโปรแกรม
ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น KAHOOT GIMKIT VONDER GO BLOOKET หรือ WORD WALL เป็นต้น ซึ่งโปรแกรมการถาม

ตอบออนไลน์นี้ จะเป็นการทดสอบบทเรียนที่ผู้เรียนได้เรียนมาว่าได้รับความรู้และความเข้าใจมากน้อยเพียงใด อีกทั้ง

ยังสร้างความสนุกสนานและกระตุ้นความสนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมีการวัดผลประเมินผลตามสภาพ
่
จริง จากชิ้นงาน แบบฝึก และแบบทดสอบ โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าวครอบคลุมทุก ๆ ด้าน ได้แก ด้านความรู้
การปฏิบัติกระบวนการและคุณลักษณะที่พงประสงค์ ทั้งนี้เพอส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้าน
ึ
ื่