Page 8 - Buku 13 Karakteristik Pendidik yang Sukses

Bab keempat menyuguhkan keteladanan para ulama dalam
mendidik, di mana kita bisa melihat keteladanan para ulama
terdahulu dalam mendidik murid-muridnya dengan penuh kasih
sayang, hikmah dan kesabaran. Kisah-kisah ini memberikan
inspirasi konkret bagi pendidik masa kini.

Bab kelima menyajikan pentingnya penanaman kebiasaan
baik pada anak. Kebiasaan baik yang ditanamkan sejak dini
akan menjadi fondasi kuat bagi akhlak mulia di masa depan.
Pada bab ini kami mengulas tujuh kebiasaan anak Indonesia
hebat, ditimbang dengan nilai-nilai Islam.

Bab terakhir membahas strategi pembentukan karakter
anak. Dalam bab ini disajikan beberapa contoh aplikatif
penerapan lima metode pendidikan yang dirumuskan oleh
Syaikh Dr. Abdullah Nashih Ulwan rahimahullah –seorang
pakar pendidikan asal Mesir– sebagai bentuk ikhtiar yang
sungguh-sungguh dan penuh kesadaran dalam membangun
Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Upaya ini menjadi
langkah konkret dalam mendidik generasi yang berkarakter,
berakhlak mulia, dan memiliki daya saing tinggi, selaras
dengan nilai-nilai Islam.

Pendahuluan ini disusun untuk memberikan gambaran awal
mengenai isi buku ini. Sebagai tambahan informasi, kami juga
menyampaikan bahwa dalam buku ini digunakan beberapa
istilah secara bergantian demi menjaga keluwesan dan variasi
bahasa. Istilah seperti “guru” dan “pendidik” merujuk pada
sosok yang memiliki peran dalam membimbing, mengajar, dan
mendidik. Demikian pula, kata “murid” dan “peserta didik”
digunakan secara bergantian untuk menyebut anak-anak yang
menjadi subjek pembelajaran.

3