Page 37 - 2019 교육계획서(중등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성 및 운영

5 교과 운영의 중점

교과 교과 운영의 중심 내용

▸ ‘화법’ 영역에서는 실제 담화를 수용하고 생산하는 학습 활동을 강조한다. 화법
지식·기능·태도에 대한 이해를 바탕으로, 의사소통 상황에서 자신을 점검하고
조정하는 학습 활동을 강조한다.
▸ ‘독서’ 영역에서는 글쓴이의 목적, 가치관, 독서 상황을 고려하여 적절한 독서
방법을 적용하며 능동적으로 의미를 형성하는 학습 활동을 강조한다. 특히 읽은
글에 대하여 각자의 의견을 교환하는 토의 학습 활동을 강조한다.
▸ ‘작문’ 영역에서는 글쓰기의 목적과 독자를 고려하여 실제로 글을 쓰는 학습활동을
강조한다. 특히 일련의 글쓰기 과정에서 필요한 지식, 기능, 전략, 태도 등을 증진
국
할 수 있도록 한다. 또한 이를 활용하여 한 편의 의미 있는 글을 산출할 수 있도록
어
한다.
▸ ‘문법’ 영역에서는 실제 국어 자료를 탐구하여 국어 지식을 이해하는 경험을
갖게 하며, 그런 과정을 통해서 이해력, 사고력, 창의력을 기르는 교수·학습이
이루어지도록 한다. 특히 개별적 언어 탐구 활동과 협력적 언어 이해 및 활용 활동을
강조한다.
▸ ‘문학’ 영역에서는 개별 작품을 학습자의 삶과 관련지어 봄으로써 심미적 상상력과
건전한 심성을 계발하고 바람직한 인생관과 세계관 형성을 돕는 학습 활동을 강조
한다.

▸ 수학 용어, 기호, 표, 그래프 등의 수학적 표현을 이해하고 정확히 사용하게 하며
수학적 아이디어를 말과 글로 설명하거나 시각적으로 표현하여 다른 사람과 효율
수 적으로 의사소통할 수 있게 한다.
학 ▸ 자신의 수학적 아이디어를 설득력 있게 논리적으로 표현하여 그 타당성을 입증하고
이에 기초하여 합리적으로 결론을 내리는 과정을 통해 민주 시민의 소양을 기르게
한다.
▸ 창의·인성 배양을 위한 토론학습, 프로젝트 학습, 모둠학습, 문제해결학습 방법
등을 적용한다.
영 ▸ 다양한 외국 문화를 학습하여 타문화에 대한 이해를 높이고, 문화에 대한 올바른
어 판단력과 가치관을 기르도록 한다.
▸ 수준별 수업을 통한 자신의 학습 역량을 깨닫게 하고, 자기 발전을 위한 자기주도적
학습 역량을 강화한다.

▸ 싱가포르와 중국, 한국 문화의 공통점과 차이점을 이해하고 문화적 다양성을 인식
중 하도록 한다.
국 ▸ 창의‧인성 배양을 위한 모둠학습, 프로젝트 학습, 문제해결 학습방법을 활용한다.
어 ▸ 수준별 수업을 통한 자신의 학습 역량을 깨닫게 하고, 자기 발전을 위한 자기주도적
학습 역량을 강화한다.

싱가포르한국국제학교 ▸▸ 37