Page 87 - 2019 교육계획서(중등)
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Ⅳ. 학교 특색 사업







                    2               리서치  프로젝트
                                    (Research  Project)






               1      목  적


                 ❍  자신의  관심  분야를  선정  후  연구·조사·소논문  쓰기  활동을  통한  학술적  탐구
                     능력의 배양을 목적으로 한다.
                 ❍  자신의 진로와 관련한 주제 선정과 연구 활동을 통해 진학에 대한 목적의식을 확립한다.
                 ❍  모둠별 활동을 통한 협동심 배양 및 프레젠테이션 활동을 통한 발표력 강화의 기회로
                     삼는다.


               2      추진  내용



                ❍  학생들이 모둠별 연구를 통하여 주제 선정 및 연구 발표를 한다.
                ❍  6월에 소논문 보고서 및 최종발표를 한다.

                ❍  8~12장 이상의 보고서 작성 및 5~8장 이상의 PPT 발표를 한다.
                ❍  시상은 보고서 1, 2등 / 발표 1, 2등으로 팀별 시상한다.

                ❍  최종작성 된 보고서는 책으로 제본하여 학교 서고에 보관하고, 이를 학생 포트폴리오
                   자료(개인 우수성 입증자료)로 활용한다.
                ❍  리서치 활동 내용을 동아리활동에 기록하여 학생들의 교육활동 이해 자료로 활용한다.



               3      세부  운영  계획


                 ❍  기간 : 2019.3.8.(금) ~ 2019.7.19.(금) 1학기 매주 금요일 5교시 운영 총 17회

                 ❍  구성 : 고등학교 전체 학생으로 관심분야에 따라 10개 팀으로 구성

                                                        고등학교
                                      연구분야                                     담당교사
                                       Politics                               Zhang Yu
                                       History                                 Jing jing
                                Science & Technology                            Dhibu
                                      Business                                  박성한
                                      Medicine                                 Stephanie
                                      Media Ⅰ                                   김현경
                                      Media Ⅱ                                   Mukti
                                   Cultural Studies                             Lauren

                                  Social Sciences Ⅰ                              Raul
                                  Social Sciences Ⅱ                             Li Ling





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