Page 26 - TEST-2019-4,16-satSchool_Neat-20210719

2019학년도 토요한글학교 학교교육계획

[쓰기]

학년(군)별 내용 요소
핵심 개념 일반화된 지식 기능
1∼3학년

쓰기는 쓰기 과정에서의 문제를 해결
‣ 쓰기의 본질 하며 의미를 구성하고 사회적으로 ∙ 문제 해결 과정
소통하는 행위이다.

∙ 보고하는 글
‣ 목적에 따른 글의 유형
∙ 설명하는 글[대상의 특성] ∙ 맥락 이해하기
∙ 정보 전달 의사소통의 목적, 매체 등에 따라
∙ 주장하는 글[타당한 근거와 ∙ 독자 분석하기
∙ 설득 다양한 글 유형이 있으며, 유형에
추론] ∙ 아이디어 생산
∙ 친교･정서 표현 따라 쓰기의 초점과 방법이 다르다.
∙ 감동이나 즐거움을 주는 글 하기
‣ 쓰기와 매체
∙ 매체의 특성 ∙ 글 구성하기
∙ 자료･매체
‣ 쓰기의 구성 요소 활용하기

∙ 필자･글･맥락 ∙ 내용의 통일성 ∙ 표현하기
필자는 다양한 쓰기 맥락에서 쓰기
‣ 쓰기의 과정 ∙ 표현의 다양성 ∙ 고쳐쓰기
과정에 따라 적절한 전략을 사용하여
‣ 쓰기의 전략 ∙ 대상의 특성을 고려한 설명 ∙ 독자와 교류
글을 쓴다.
∙ 과정별 전략 ∙ 고쳐쓰기[일반 원리] 하기
∙ 상위 인지 전략 ∙ 점검･조정하기

‣ 쓰기의 태도
쓰기의 가치를 인식하고 쓰기 윤리를
∙ 쓰기 흥미
지키며 즐겨 쓸 때 쓰기를 효과적 ∙ 쓰기 윤리
∙ 쓰기 윤리
으로 수행할 수 있다.
∙ 쓰기의 생활화

22 ◂◂ 싱가포르한국국제학교