Page 18 - 2020 교육계획서(중등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성 및 운영

교과활동 운영 계획 : 국어과

1 추진방향

❍ ‘화법’ 영역에서는 실제 담화를 수용하고 생산하는 학습 활동을 강조한다. 화법 지식·기

능·태도에 대한 이해를 바탕으로, 의사소통 상황에서 자신을 점검하고 조정하는 학습활
동을 강조한다.
❍ ‘독서’ 영역에서는 글쓴이의 목적, 가치관, 독서 상황을 고려하여 적절한 독서 방법을
적용하며 능동적으로 의미를 형성하는 학습 활동을 강조한다. 특히 읽은 글에 대하여

각자의 의견을 교환하는 토의 학습 활동을 강조한다.
❍ ‘작문’ 영역에서는 글쓰기의 목적과 독자를 고려하여 실제로 글을 쓰는 학습활동을 강조
한다. 특히 일련의 글쓰기 과정에서 필요한 지식, 기능, 전략, 태도 등을 증진할 수 있

도록 한다. 또한 이를 활용하여 한 편의 의미 있는 글을 산출할 수 있도록 한다.
❍ ‘문법’ 영역에서는 실제 국어 자료를 탐구하여 국어 지식을 이해하는 경험을 갖게 하며,
그런 과정을 통해서 이해력, 사고력, 창의력을 기르는 교수·학습이 이루어지도록 한다.
특히 개별적 언어 탐구 활동과 협력적 언어 이해 및 활용 활동을 강조한다.

❍ ‘문학’ 영역에서는 개별 작품을 학습자의 삶과 관련지어 봄으로써 심미적 상상력과 건전
한 심성을 계발하고 바람직한 인생관과 세계관 형성을 돕는 학습 활동을 강조한다.

2 교수학습 방법 개선

❍ 종합적, 비판적 능력을 발휘할 수 있는 수행평가 과제의 개발
❍ 다양한 멀티 자료 활용

❍ 토의, 토론식 수업 진행
❍ 특례 전형에 대비한 영역별 수업 - 문학, 문법, 비문학, 작문, 화법

3 교육활동 추진 내용

❍ 독서 교육 강화

- 교과 내용 및 학생들의 정서와 관련 깊은 실질적 독서 자료 제시
- 도서실에 신간 서적 및 우수한 도서 확보
- 다양한 독후활동을 유도하여 독해력 향상 등 국어사용 능력 고취

❍ 글쓰기 지도
- 토론 수업을 바탕으로 비판적, 논리적 사고능력 신장
- 한글의 우수성 및 한국 문화 알리기, 한글날 문예 행사 등을 통해 한국인으로서의 자
긍심을 고취하고 사고력 및 글쓰기 능력 신장

싱가포르한국국제학교 ▸▸