Page 28 - كتاب مقدمة في الذكاء الاصطناعي
P. 28
?علي جمع البيانات وتخزيةها? ،?كما يسننت يد الطالا ذوو?
?الاحتيناجنات الخناصننننننن بشننننننكنل خنام من النذكناء?
?الاصطةاعي?.??
?? -?تحسننين اسننتمتاا الطالا بالتدريس خلال الحصننّ?،??
?وتحسين ًّرجاتهم في ن س الوق ?.??
?ب? .?بالنسبة للمعلم?:??
?إن الغرض من الذكاء الاصنننننطةاعي في التعليم ليس?
?الاستغةاء عن المعلم أو استبدالف با ل ? ،?وإنما العمل جةبا إلى?
?جةا مع العقل الاصننطةاعي? ،?فالذكاء الاصننطةاعي سننيؤمن?
?جميع المعلومات التي توفر أًّوات ت ّمكن المعلمين من أًّاء?
?رسالتهم ب اعلي وجهد أقل؛ والتي يحتاجها المعلم لتقييم أًّا ف?
?وأًّاء ّطلابف? ،?وتحسيةهما بك اءة وفعالي أما بالةسب للمعلم فلف?
?ًّور أساسي في?:??
?? -1?الاهتمام أكثر بالبعد الاجتماعي الذي لن تتمكن ا ل?
?من تعويضف? ،?فالت اعل اانساني والاتصال البشري مع?
?المعلم أصننل المثابرة والتح يز في المدرسنن عةد العديد?
?من المتعلمين?.??
?? -2?حننل مشننننننكلات قلنن المعلمين الأك نناء في بعض?
?المجالات ?.??
??-3?علم العاًّي على أن ي ِطور قد ارتف وسنننند أي نقّ?
?موجوًّ لديف ?.??
?? -4?يقّلّ الوق اللافم للتصنحي والعمل ااًّاري؛ من?
?أجل تكريس مزيد من الوق للطالا? ،?فالمعلمون كثيرا?
??- 26 -??
