Page 29 - E-Modul PBuPB
P. 29
BAB I PENDAHULUAN
pengembangan kesadaran lingkungan. Menurut Zulfah dkk.
(2024) ESD dalam pembelajaran IPA dengan metode yang
tepat mampu membentuk peserta didik yang lebih peka
terhadap isu-isu lingkungan, seperti perubahan iklim,
pencemaran, dan penurunan keanekaragaman hayati.
Pendidikan yang berfokus pada keberlanjutan, seperti ESD,
mengintegrasikan komponen-komponen ekologi ke dalam
kurikulum sehingga siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan masyarakat untuk memecahkan masalah
lingkungan yang dihadapi di masyarakat.
ESD terhadap pembelajaran IPA memberikan situasi
nyata bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan
berpikir kritis dan kreatif, yang sangat dibutuhkan untuk
merespons tantangan-tantangan dalam pembangunan
berkelanjutan (Jumrodah, dkk., 2021). Masyarakat
mendatang diharapkan dapat mengelola sumber daya alam
dengan bijaksana dan berkomitmen pada upaya pelestarian
lingkungan dengan pembelajaran biologi yang menjadi
fondasi kuat dalam mewujudkan tujuan pembangunan
berkelanjutan di Indonesia.
15
