Page 12 - E-BOOK E6 X LISTRIK_Neat

PERTEMUAN 2 dan 3

Kegiatan Awal Kegiatan Inti

1. Guru membuka pelajaran dengan a. Orientasi Masalah (Mengamati,
salam dan menanyakan kabar Menanya)

peserta didik serta melakukan Guru menanyakan kepada peserta
presensi kehadiran peserta didik didik tentang materi tahanan listrik,
dengan santun. resistor, dan pembacaan kode resistor

2. Guru menjelaskan tujuan yang sudah dipelajari dan yang ditemui
pembelajaran yang harus dicapai dalam kehidupan sehari-hari dan

peserta didik baik berbentuk menjelaskan keterkaitannya dengan
kemampuan proses maupun materi yang akan dipelajari.
kemampuan produk. Peserta didik mengamati lingkungan

3. Guru menjelaskan manfaat sekitar dan menjawab pertanyaan dari
penguasaan kompetensi dasar ini guru dan menjelaskan tentang materi
sebagai modal awal untuk menguasai tahanan listrik, resistor, jenis-jenis

pasangan kompetensi dasar lainnya resistor, dan pembacaan kode
yang tercakup dalam mata pelajaran resistor.kemudian mendengarkan
Dasar Listrik dan Elektronika. penjelasan dari guru.

4. Menjelaskan pendekatan dan model Peserta didik menanyakan atau
pembelajaran yang digunakan serta mencari dari sumber lain tentang

metodenya. materi tahanan listrik, resistor, jenis-
jenis resistor, dan pembacaan kode
resistor.

b. Pengumpulan data dan verifikasi
(Menanya, Mengumpulkan
Informasi)

Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompokdanmendorong
peserta didik untuk mencari tahu

tentang materi tahanan listrik, resistor,
jenis-jenis resistor, dan pembacaan

kode resistor.
Peserta didik secara berkelompok
mengumpulkan data tentang materi

tahanan listrik, resistor, jenis-jenis
resistor, dan pembacaan kode resistor.