Page 164 - BAHAN AJAR TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD 21

Acuan dalam Mengelola Komunitas Belajar

Kolaborasi yang dilakukan pendidik di
Acuan dalam mengelola komunitas
satuan pendidikan diharapkan tidak
belajar merujuk pada DuFour, et al.
hanya berhenti pada kegiatan berdiskusi
(2021) tentang Professional Learning
dan berbagi praktik baik pengajaran,
Community. Terdapat 3 (tiga) ide besar
namun berlanjut sampai pelaksanaan
untuk mengoptimalkan terbangunnya
kegiatan belajarmengajar di kelasnya
komunitas belajar yang berpusat pada
masing-masing. Oleh karenanya sikap
pembelajaran peserta didik, yakni:
saling membantu, memiliki pemikiran
1. Fokus pada Pembelajaran terbuka, dan senang memecahkan

Ketika belajar bersama di dalam masalah bersama perlu menjadi

komunitas, pendidik diharapkan kebiasaan sehari-hari. Perkembangan
berfokus pada pembelajaran belajar peserta didik tidak lagi menjadi
peserta didik. Empat pertanyaan tanggung jawab pribadi masing-masing
pendidik, namun menjadi tanggung
kunci menjadi acuan pendidik
jawab bersama yang perlu diupayakan
supaya fokus belajar dan diskusi
secara berkelanjutan.
dalam komunitas belajar adalah
pembelajaran peserta didik. 3. Berorientasi pada Hasil Belajar
Peserta didik
2. Membudayakan Kolaborasi dan

Tanggung Jawab Kolektif Menggeserkan fokus dari
mengajar menjadi belajar
pendidik perlu membangun
diharapkan akan membantu
budaya kolaboratif untuk bekerja
pendidik agar tidak hanya
bersama dan memikul tanggung
memastikan bahwa ia telah
jawab kolektif demi membantu
mengajar tetapi juga memastikan
peserta didik mengoptimalkan
peserta didiknya belajar. Cara
proses belajarnya. Kualitas belajar
untuk memastikan peserta didik
peserta didik yang optimal sulit
belajar adalah dengan melakukan
tercapai jika pendidik bekerja
asesmen yang berkelanjutan dan
secara individual (terisolasi).
mendapatkan bukti bahwa peserta
didik telah memiliki pengetahuan

dan keterampilan yang dibutuhkan.